Содержание и организация подготовки кадет курса 9-х классов к ГИА

Докладчик: старший методист учебного отдела Миранович В.Н.  

Добрый день,  Уважаемые коллеги!

Согласно статьи 59 Федерального Закона  «Об образовании в Российской Федерации» освоение основных образовательных программ основного общего  образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией выпускников.

С 2014 года на основании нового «Порядка проведения государственной итоговой аттестации…» ГИА учащихся 9-х классов проводится в форме основного государственного экзамена   с использованием контрольно-измерительных материалов.

То,  какие результаты   получат кадеты на экзаменах, во многом зависит от предварительной подготовки к этому напряженному и очень ответственному периоду. В этот процесс вовлечен весь коллектив училища.

Работа ведется комплексно, на протяжении всего учебного года, начиная с августовских мероприятий.

Для чёткой организации подготовки к итоговой аттестации обучающихся, успешной сдачи экзаменов

§      В начале учебного года утвержден план-график работы по организации и проведению  государственной (итоговой) аттестации  выпускников   СПКУ,

§      издан приказ по училищу,    где четко прописан алгоритм действий всего педагогического коллектива.

§      На сайте училища создан и постоянно обновляется раздел «Государственная итоговая аттестация». 

§      В помощь выпускникам оформлен информационный стенд.

С участниками образовательного процесса систематически  изучается  нормативно-правовая база. 

Преподавателями разработаны планы и рабочие программы  подготовки к ГИА, планы работы с воспитанниками, имеющими пробелы в знаниях; диагностические карты.

На совещаниях с преподавателями и классными руководителями рассматриваются вопросы технологии проведения экзамена, а также ход подготовки к ГИА  в училище.  

На заседаниях преподавателей отдельных дисциплин проводится анализ качества знаний обучающихся. Рассматриваются вопросы по проведению пробных экзаменов, вырабатываются совместные рекомендации   по стратегиям подготовки воспитанников.

В методическую копилку каждого преподавателя  входят демоверсии ГИА,  КИМы, разработанные ФИПИ, тестовые задания по всем темам.

Преподаватели математики  9 курса дважды принимали  участие в городских семинарах.

организационные мероприятияпроведены и для выпускников училища: классные часы, курсовое собрание, анкетирование. В целях информирования кадет изготовлены буклеты.

         Поскольку родители являются главными заказчиками образовательных услуг, они систематически получают уведомления     о ходе подготовки кадет к экзаменам.

В августе на 9 курсе проведено родительское собрание посвященное ГИА. С учетом специфики нашего образовательного учреждения,  далее

 информирование родителей идет через сайт училища, интернет переписку, а также в личных беседах.

В декабре родители получили  буклеты, отражающие правовые и информационные вопросы итоговой аттестации   и  листовки – ознакомления по вопросам ГИА.  

Классные руководители являются связующим звеном цепочки: ПРЕПОДАВАТЕЛЬ  – ВОСПИТАННИК – РОДИТЕЛИ. Именно классные руководители проводят индивидуальную работу с родителями воспитанников, регулярно доводят до их сведения результаты пробного ГИА   и тестирования по тестам СтатГрада,  обсуждают общие действия по повышению учебной мотивации, ими организовано информирование  родителей      о выборе предметов кадетами в форме письменного согласия. 

Постоянно в поле зрения классных руководителей и администрации училища находится успеваемость и посещаемость ИГЗ обучающихся 9-х классов.   С целью предупреждения неуспеваемости проводятся индивидуальные беседы с кадетами.  

Дважды в декабре и феврале проводились  репетиционные испытания  в форме ГИА.  В результате кадеты получили практические навыки проведения и сдачи экзамена, а  преподаватели скорректировали планы занятий с   учетом всех факторов, способных повлиять на результат экзамена.

 В целях обеспечения высокого качества знаний при подготовке  к экзаменам проводится  тестирование по материалам СтатГрада.  

Анализ результатов тестирования показал, что качество знаний кадет соответствует общему показателю.  Выявлены основные вопросы, на которые необходимо обратить внимание при    дальнейшей подготовке воспитанников к экзаменам.  

Преподаватели спроектировали  систему занятий по подготовке обучающихся к ГИА: дополнительные занятия проводятся дифференцированно по группам, а также индивидуально. Много внимания уделяется работе обучающихся с бланками.

В третьей четверти завершена работа по выбору предметов для сдачи ГИА. Предметы по выбору выбрали  82 % кадет, из них 2 кадета Орлов Григорий  и Смольников Артем выбрали по два предмета. 

Большинство обучающихся выбирали предметы  в соответствии с профилем обучения в старшей школе. Некоторые обосновывали выбор доступностью предмета или интересом к нему.

Ведется работа и по психологической готовности выпускников к прохождению аттестации, главная цель которой - формирование положительного отношения к экзамену,  способствование развитию умения использовать собственные интеллектуальные ресурсы, настрой на успех!
Уважаемые коллеги!

Все педагоги, работающие на 9 курсе, решают общие образовательные задачи. Эффективность этой работы во многом зависит от согласованности действий всех участников образовательного процесса, от единства целей, задач и требований, предъявляемых нашим воспитанникам. Каждый педагог заинтересован в результатах  своей деятельности, в частности в успешной сдаче его воспитанниками  выпускных экзаменов. 

Мы вышли на финишную прямую!

И только комплексный подход к деятельности по подготовке обучающихся к ГИА  обеспечит повышение эффективности и  качества конечных результатов.

Спасибо за внимание!