Обязательным условием формирования познавательной самостоятельности старшеклассников, по нашему мнению, является использование внеурочной деятельности в этом процессе. Внеурочная деятельность учащихся при изучении естественно-научных дисциплин часто является продолжением учебной работы, т.е. выступает полноправным компонентом воспитательно-образовательного процесса, направленного на систематическое образование школьников, развитие у них творческих способностей.

  К методам, средствам и формам внеурочной работы старших школьников, посредством которых осуществляется процесс целенаправленного формирования у них познавательной самостоятельности, мы относим:

1) научно-исследовательскую деятельность, которая позволяет каждому школьнику испытать, испробовать, выявить и актуализировать свои способности. Исследовательские работы школьников способствуют возникновению и закреплению интереса учащихся к научной работе;