Современные условия обучения характеризуются гуманизацией образовательного процесса, обращением к личности ребенка, стремлением развить лучшие его качества.

Сегодня, школа ставит своей первоочередной задачей поиск путей привлечения родителей к школьной жизни их детей, формирование интереса к ней, что в конечном счёте меняет отношение родителей к школе. Вовлеченность в воспитательный процесс способствует пониманию того, что воспитание детей - это своеобразное искусство, которое требует терпения, а также большого желания его познать. Общие дела и интересы сплачивают детей и родителей, помогают найти язык общения, положительно воздействуют на формирование личности ребенка.

Выбор форм и методов воспитания с учетом знаний и опыта родителей, сложившихся традиций в работе с родителями, определяет сам классный руководитель. Опорой для меня всегда были родители. Без них я не смогла бы состояться как классный руководитель. На мой взгляд, именно классный руководитель может стать тем связующим звеном, своеобразным координатором, который способен сплотить этот коллектив.

Знание стилей семейного воспитания поможет классному руководителю организовать сотрудничество с родителями и детьми интересным и захватывающим, позволит избежать ошибок.

Обязанности классного руководителя:

1.Изучение условий воспитания в семье;

2.Индивидуальная и групповая работа с родителями;

3.Проведение тематических родительских собраний (1 раз в четверть);

4.Привлечение родителей к ремонту школьных помещений;

5.Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеучебной деятельности;

6.Влияние на общение родителей с детьми;

7.Защита интересов и прав ребенка в общественных организациях и государственных судебных органов.

Деятельность классного руководителя можно разделить условно на 3 направления

1.психолого-педагогическое просвещение родителей:

•индивидуальные и тематические консультации;

•родительские собрания;

•тренинги;

•конференции;

2. участие семей учащихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе:

•участие родителей класса в работе Управляющего совета школы;

•участие родителей класса в работе родительского коллектива;

3. вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс:

•дни творчества детей и их родителей;

•открытые уроки и внеклассные мероприятия;

•помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление

материально-технической базы школы и класса;

К нетрадиционным формам работы можно отнести следующие формы работы:

nРодительские вечера

nРодительские чтения

nДень открытых дверей

nИндивидуальные консультации

nРодительский лекторий

nГрупповые консультации

nТематические консультации

nВедение тетрадей общения и индивидуальных листов достижений учащихся (как в учебе, так и во внеклассной работе)

nВнеклассные мероприятия с участием родителей

nТренинги

nРодительские собрания с участием детей

nТематические мероприятия, проводимые родителями

nСоциальное проектирование