Речь способствует  развитию личности ребенка в целом, расширяет его кругозор, помогает общаться с окружающими, осознавать правила поведения. Но в речи  детей часто встречаются аграмматизмы, т.е. ошибки  в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе и падеже, изменение глаголов прошедшего времени по родам (особенно согласование в среднем роде), вызывают трудности предложно-падежные конструкции существительных, падежные окончания  существительных множественного числа, что говорит о несформированности грамматического строя речи.

      Грамматический строй речи – это умение словоизменять и словообразовывать, т.е. умение правильно произносить окончания слов, согласовывать слова в предложениях, пользоваться в речи предлогами.

      Формирование грамматического строя ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития. Овладение грамматическим строем языка осуществляется на основе познавательного развития, в связи с освоением предметных действий, игры, труда и других видов детской деятельности.

      Родителям необходимо регулярно организовывать специальные игры и упражнения на усвоение родовой принадлежности и падежных форм имен существительных, на активизацию предлогов, на образование форм единственного и множественного числа существительных и т.д. Проводить игры можно на прогулке, по дороге домой, дома общаясь с ребенком.

      Предлагаю вашему вниманию игры, способствующие формированию грамматического строя речи.