Статья отправлялась на педагогические чтения по теме «Педагогические технологии в образовательной практике Екатеринбурга». 

Представлен опыт применения  круглого стола  на основе совместной деятельности ребенка и родителя, где ребенок играет роль учителя (воспитателя). 

Работая с детьми с задержкой психического развития важно сделать родителей активными участниками педагогического процесса. Необходимо родителей учить адекватно, оценивать успехи и возможности своего ребенка. Формировать у них потребность развивать своего ребенка не только в детском саду, но и дома.

 «Как помочь эмоциональному ребенку?» - тема круглого стола, который был посвящен эмоциональной стороне развития ребенка.