Занятие по психологии на тему «Кто я, какой я?».

Воспитателя ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Дружба»

Ирижиповой Оксаны Витальевны

Цель: Способствовать осознанию своих качеств и повышению самооценки.

Задачи:   Мотивировать подростков к занятиям психологией; расширение кругозора.

               Формирование чувства успешности.

Ход занятия:

1.     Вводная часть.

После обычного приветствия ведущий проводит разминку.

a)     Игра «Угадай, чей голосок».  Один из участников выходит из круга и поворачивается к нему спиной. Остальные по очереди зовут его по имени, изменив свой голос (зажав пальцами нос, прикрыв рот платком и т.д.). Водящему необходимо угадать, кто его позвал.

b)    Игра «Те, кто….».   Затем ведущий предлагает задания для проверки быстроты реакции: «Дотроньтесь до кончика носа все, кто любит сладкое» или «Топните левой ногой те, кто сегодня утром чистил зубы» и т.п. Далее роль водящего, то есть дающего группе задания, выполняют все ребята по очереди.

     2.    Основная часть.

a)     Упражнение «Кого загадал ведущий?».   Подростки закрывают глаза, а ведущий называет тот или иной внешний признак одного из ребят (волнистые волосы, выразительный рот, живая улыбка, ясный взгляд и т.п.). Ребятам необходимо догадаться, кого имеет в виду ведущий.

b)    Упражнение «Угадай, кому письмо».   Ведущий заранее готовит карточки (по числу участников), на которых указаны их личностные качества – адрес письма (романтичный, добросовестный, мягкий, терпеливый или шаловливый, честный, прямой, весёлый и т.п.). Затем он зачитывает их, ребята определяют адресата. Каждый, кто получает карточку, переворачивает её. После того как все участники получат свои карточки, ведущий предлагает участникам вспомнить и назвать, какую карточку получил каждый участник, например: «Ваня – честный», «Олеся – добросовестная».

c)     «Кто я?».  Ведущий говорит, что каждый взрослеющий человек задаёт себе вопрос «Кто я?». И иногда ответить на него труднее, чем решить самую сложную задачу. Затем в качестве примера сам отвечает на этот вопрос (я – дочь, жена, спортсменка, садовод, кулинарка и т.п.). Предлагает участникам ответить на этот вопрос письменно. Затем дети по желанию читают написанное вслух.

d)    Сочинение «Какой я».  Ведущий предлагает  написать в тетради маленькое сочинение на тему, «Какой я и чем отличаюсь от остальных».

3.  Заключительная часть.

   Участники по кругу передают друг другу колокольчик, прощаются и желают добра.