Огромное значение в предупреждении утомления является четкая организация учебного труда, поэтому провожу работу по профилактике стрессов. Хорошие результаты дает работа в парах, в группах, как на местах, так и у доски. Хорошим антистрессовым моментом на уроке является стимулирование учащихся к использованию различных способов решения, без боязни ошибиться, получить неправильный ответ. При оценке такой работы я учитываю не только полученный результат, но и степень усердия ученика. В конце урока обсуждая не только то, что усвоено нового, но выясняю что понравилось на уроке, какие вопросы хотелось бы повторить, задания какого типа выполнить.