Предмет: биология Класс: 6 класс Тема урока: значение хвойных растений и хвойных лесов в природе. Цель урока: познакомить учащихся с характерными особенностями голосеменных растений на примере сосны и ели; происхождением голосеменных; познакомить с особенностями размножения растений на примере размножения сосны; выявить черты сходства и различия представителей споровых и семенных растений Ожидаемые результаты: могут сравнивать, обобщать и делать выводы по данному материалу.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I.Орг. момент (3 мин)

1.Приветствие. Психологический настрой.

Демонстрируют эмоциональную подготовку к уроку.

Приготовились и настроились на урок

II. Опрос домашнего задания

(8 мин)

2.Опрос у доски:

Фронтальный опрос.

1.Какие органы имеются у папоротника?

2.Как доказать, что 300 млн. лет назад растительный покров Земли был представлен в основном папоротникообразными, имеющими гигантские размеры?

3.Чем папоротник отличается от мха кукушкина льна?

4.Где у папоротников развиваются споры и как они рассеиваются?

5.Чем размножение папоротника отличается от размножения льна?

6.Чем весенние и летние побеги хвоща различаются по строению и выполняемым функциям?

7.Осенью побеги хвоща отмирают. Каким образом весной происходит их возобновление?

8.Каковы черты сходства и отличия в строении хвоща и плауна?

Отвечают на вопросы. взаимооценивают

III. Целеполагание (2 мин)

С какими отделами растительного мира мы с вами уже познакомились?

Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, делают вывод.

IV. Изучение нового материала

(17 мин)

3.Работа в группах:

Каково значение хвойных деревьев. Каждая группа готовит свой постер. Затем по методу ЖИКСО, оценитьт работу другой группы: « две звезды, одно пожелание2

Работают с учебником, составляют план работы и готовят постер. Затем знакомяться с другой работой и оцениват, делая записи на стикерах.

Слушают замечания и пожелание других групп по свой работе.

V. Закрепление (5 мин)

Почему отдел называется голосеменные?

1. Назовите характерные особенности голосеменных растений.

2.Голосеменные имеют стебель, корень, листья – хвоинки, чешуйки.

3.Голосеменные имеют своеобразный орган – шишки.

4.Голосеменные образуют семена, с помощью которых размножаются и распространяются.

5.Семена лежат открыто на поверхности чешуек шишек.

Отвечают и делают выводу по данной теме.

VI. Рефлексия ( 4 мин)

–это было так легко….

-этого я не знал и только узнал….

-было трудно и я ничего не понял….

Пишут на стикерах

VII. Домашнее задание (2 мин)

Прочитать и пересказать параграф. Проработать вопросы = в конце уроков

Записывают в дневники