Мною была выбрана тема « Использование разноуровневых дидактических игр на уроках английского языка» так как об обучающих возможностях игр известно давно. Многие педагоги справедливо обращали вынимание на эффективность использования игр в процессе обучения.

 Игровые приемы и ситуации выступают как средства побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности. Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Педагогические игры позволяют решить целый спектр задач: применение знаний, умений и навыков в практической деятельности; формирова­ние определенных умений и навыков, необходимых в практической деятель­ности; воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих уста­новок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, комму­никативности; развитие творческих способностей; адаптация к условиям сре­ды; обучение общению.