проведения занятия с 5 классами

Тема 40-41: Пиломатериалы и листовые древесные материалы.

Цели занятия:

              а) учебные:

Ø  познакомить учащихся с пиломатериалами используемые в деревообрабатывающей промышленности;

Ø  практическая работа с изготовлением совка и керна;

         б) воспитательные:

Ø  способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету.

Используемые дидактические материалы и ТСО:

1.    Учебники, плакаты

2.    Материалы для контроля знаний

Домашнее задание: § 3, страница 11-14

Контрольное задание: 1. Какие виды пиломатериалов вы знаете? 2. Назовите основные элементы пиломатериалов. 3. Что такое шпон? 4. Из чего и как изготавливают фанеру? ДСП? ДВП? 5. Чем древесные материалы отличаются от древесины? 6. Какие они имеют преимущества, недостатки?

I.                                       Вводная часть                                                    7 мин.

    Принимаю доклад дежурного по классу, проверяю наличие учеников, их внешний вид и готовность к занятию (оформляю классный журнал). Довожу тему, учебные цели и вопросы занятия. Довожу перечень навыков, формируемых в ходе занятия:

- организованность на начало работы;

- организация рабочего места;

- соблюдение правил и мер безопасности на рабочем месте;

Провожу контрольный опрос: Общие требования безопасности.Требования безопасности перед началом работы.Требования безопасности во время работы.Требования безопасности в аварийных ситуациях.Требования безопасности по окончании работы. 1. Из каких частей состоит дерево? 2. Какие породы деревьев вы знаете? 3. Где применяется древесина? 4. Что показывают годичные кольца 5. Что называют текстурой древесины?

II.                                     Основная часть                                                  80 мин.

1. Пиломатериалы и древесные материалы      

При продольной распиловке стволов деревьев на лесопильных рампах получают различные пиломатериалы (рис. 11): брусья, бруски, доски, пластины, четвертины и горбыли.

Брус — пиломатериал толщиной и шириной более 100 мм. Если брус опилен с двух сторон, то его называют двухкантным, а если с четырех сторон, то четырехкантным.

    Бруски — пиломатериал толщиной менее 100 мм и шириной менее двойной толщины.

    Доски — пиломатериал толщиной до 100 мм и шириной более двойной толщины.

   Пластины получают при продольном распиливании бревна пополам, а четвертины — на четыре части.

   Горбылем, или обаполом, называют выпиленную боковую часть бревна.

    Пиломатериалы имеют следующие элементы: пласти, кромки, ребра и торцы.

    Пластью называют широкую плоскость пиломатериала, а кромкой — узкую плоскость.

   Ребром является линия пересечения этих двух плоскостей.

    Торец — поперечная   (торцовая)   плоскость  пиломатериала.

    В качестве конструкционного материала широко применяют фанеру. Фанеру получают путем наклеивания друг на друга трех (или более) тонких листов древесины — шпона. «Шпон» в переводе с немецкого — «щепка» (стружка). Шпон срезают (лущат) острым ножом специального лущильного станка при вращении бревна длиной около 2,0 м (рис. 12). При этом бревно, как рулон, раскатывается в ленту шпона.

    Ленту шпона разрезают на квадратные листы, которые высушивают в сушилках, намазывают клеем и укладывают друг на друга так, чтобы направление волокон в них было перпендикулярно друг другу (рис. 13). Листы склеивают под прессом. Так получают фанеру толщиной от 2 до 20 мм.

Фанера прочнее древесины, почти не рассыхается и не растрескивается, хорошо гнется и обрабатывается. Применяют фанеру в строительстве, изготовлении мебели, машиностроении   и же самолетостроении.

    Лущеный шпон используют для изготовления гнутоклееной древесины, из которой делают мебель, спортивный инвентарь и другие изделия.

Древесностружечные плиты (ДСП) получают путем прессовании и склеивания измельченной древесины в виде стружек, опилок, древесной пыли. Для производства древесностружечных плит используют в основном древесные отходы и даже кору.

    Плиты изготавливают толщиной около 10...26 мм. Они прочны, почти не коробятся, хорошо обрабатываются режущими инструментами. Из них изготавливают мебель, двери, перегородки, стены, пилы. Однако с течением времени они выделяют вредные для здоровья вещества, поэтому их нежелательно применять в жилых помещениях.

    Древесноволокнистые плиты (ДВП) прессуют в виде листов из пропаренной и измельченной до отдельных волокон древесной массы. Они имеют приятный серый цвет, ровные поверхности, тупя, как и фанера. Применяют для внутренней отделки помещений: облицовывания стен, потолков, полов, в производстве мебели, дверей.

Недостатком фанеры, древесностружечных и древесноволокнистых плит является то, что они боятся сырости. Под действием воды и влаги фанера расслаивается, а плиты разбухают, теряют прочность и рассыпаются.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Изучение образцов пиломатериалов и древесных материалов

1.Рассмотрите образцы пиломатериалов и определите их вид (бруски, доски, горбыль и др.). Определите породы древесины.

2.Найдите в образцах пиломатериалов пласть, кромку, ребро, торец.

3.Рассмотрите образцы фанеры, ДСП и ДВП, измерьте их толщину. Сосчитайте количество слоев в образцах фанеры.

4.Проверьте, легко ли обрабатываются образцы каким-либо инструментом (напильником, ножовкой и др.).

Лексика: Пиломатериалы (брус, доска, брусок, горбыль), элементы пиломатериалов (пласт, ребро, кромка, торец), шпон, древесные материалы (фанера, ДСП и ДВП).

Подвожу итоги учебного вопроса.

III.                                    Заключительная часть                                      3 мин.

Напоминаю тему и учебные цели занятия, делаю выводы об их достижении. Оцениваю навыки дежурного по учебной группе, довожу оценки за контрольный опрос. Даю задание на подготовку, заполняю классный журнал. Заканчиваю занятие.

учитель                                                     И. Назаренко