Сыныбы: 7

• Пән атауы:физикаСабақтың тақырыбы:Практикалық жұмыс «Сапалық және мәтінді есептер шығару»Сабақтың мақсаты: Физикалық ұғымдардың мазмұны мен маңызын еске түсіре отырып, теориялық сұрақтарға жауап беруде, эксперименттік тапсырмаларды орындауда, есеп шығара білуді уйрету. Сабақтың міндеті:
• Оқушыларға дененің қозғалу бағытында әрекет ететін күштің жұмысты, қуатты түсіне отырып, оқушылардың ой-өрісін, сабаққа деген ынтасын арттыру. Теорияда алған білімдерін практикада қолдана білуге үйрету.
• Топта бірлесе, ынтымақтастықта , белсенді жұмыс жасауына жағдай жасау
• Оқушының логикалық ойлау қабілетін, физикалық ұғымдарды есте сақтау қабілетін арттыруына ықпал ету.5. Күтіліетіннәтиже:

• Оқушылар өтке тақырыпта өтілген формулалар мен теориялық ережелерді еске түсіреді
• Жұмыс және қуат тақырыбына есептер шығарабілуді үйренеді.
• топпен жұмыс жасауды үйренеді, қорытынды жасауға дағдыланады

рс

Мұғалім іс әрекеті

Оқушылардыңіс әрекеті

Ұйымдастыру

(5 мин)

Сәлемдесу, түгендеп назарларын сабаққа аудару;

Кәмпит арқылы топқа бөлу;

ОЖТ : «досыңды кімге теңейсіз» тренингі

Мұғаліммен амандасады. Дөңгелек шеңбер құрып тренингкеқатысады. Оқушылар бір біріне деген көзқарастарын білдіреді.

Үй тапсырмасын тексеру

білу

Миға шабуыл. анықтамалар мен формулаларды еске түсіруге жағдай жасау.

АКТ: таныстырылымдағы тапсырмалар беріледі:

Оқушылар таныстырылымнантарау бойынша анықтамаларды, формулаларды естеріне түсіреді, тапсырмаларды орындайды.

Жаңа сабақ

түсіну

Әр топқа жеке тапсырма беріледі, сол тапсырманы топ болып түрлендіру керек. Оқушылардың тапсырмаларының дұрыс орындалуын тексеру

Оқушылартоп болып тапсырманы орындайды

қолдану

СТО; Логикалық есептер беру

Күш

Орын ауыстыру

Жұмыс

1. Бала жіпті тартқан сайын қайықтар жақындай түстеді. Қайықтар жақындаған сайын қайсысының жылдамдығы басымырақ болады? Неліктен?

2. Бала жүгі бар баржадан немесе жеңіл үрлемелі қайықтан тас лақтырды. Қай жолы тас алысқа ұшады?

СТО; Кубизм әдісі бойынша әр топқа есептер беріледі.

Жеңіл қайықтың жылдамдығы көп болады, себебі оның массасы жеңіл болып келед

Бала жүгі бар баржадан тас лақтырған кезде алысқа ұшады, себебі оның массасы үлкен

Логикалық есеп беріледі, сол есептің жауабын бірлесе отырып ақылдасып жауаптарын айтты Әр топтың топ мүшелері болып жұмыстанады, тақтаға есеперін шығарып түсіндіреді басқа топ мүшелері дәптерлеріне көшіріп жазада. Әр топтағы көшбасшы өз топ мүшелерін кретерлер бойынша бағалайды

талдау

Демонстрациялық тәжірибе көрсеттім. Демострациялық тәжірибеден не байқадыңдар?-деген сұрақ қойдым.

1-топ.Күш

2-топ.Жұмыс

3-топ.Орын ауыстыру

Демонстраиялық тәжірибені талдай отырып , флипчартқа жаңа тақырыпты ашты.

Дененің қозғалу бағытында әрекет ететін күштің жұмысын талдап шықты. Белгілі бір күш әрекетінен дененің орын ауыстыруын механикалық жұмыс деп атайды.

(Дж)

Әрбір топ тапсырма байынша жұмыстанды Тапсырманы орындайды

жинақтау

Оқушыларға физикалық диктант беру

Әр бір оқушы жеке физикалық диктантты орындайды.

Оқушылар смайлик арқылы әр топты бағалайды. Мұғалім топ сарапшылары бағаларымен салыстыра отырып жалпы қорытынды бағалайды

Әр шағын топ сарапшылары өз топ мүшелеріне баға берді.

Бағалау

Жұмыс пен қуаттың өмірде қажеттілігі мен тиімділігі

Оқушылар материалдың қажеттілігі мен жарамдылығынаөз ойларын айтты.

Кері байланыс

Рефлексия толтыру

Білемін

Білдім

Білгім келеді

бүгінгі сабақтан алған әсерін жазады,тақтаға іледі.