Казенное общеобразовательное учреждение ХМАО – Югры «Леушинская школа- интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

СОЦИАЛЬНО БЫТОВАЯ ОРИЕНТИРОВКА

(название предмета)

для 7«б» класса со сложной структурой дефекта

на 20134-2015 учебный год

(II ступень)

образовательная ступень

Леуши 2014г.

Составитель: учитель Социально бытовой ориентировки Борисова С.Д

Рабочая программа составлена на основании образовательной программы для специальной (коррекционной) школы – интернат VIII вида.

В программе представлено развернутое тематическое планирование курса "Социально бытовая ориентировка" для 7 класса со сложной структурой дефекта.

Предлагаемая программа и календарно – урочное планирование поможет педагогам целенаправленно, комплексно и компетентно организовать учебный процесс по овладению учащимися опытом социального поведения для наиболее полной их реализации и интеграции в социуме и всесторонне формировать личность. Важность программы заключается в том, что содержание учебного материала по домоводству разнообразно, многопрофильно, специфично. Адресовано учителям социально бытовой ориентировки, рекомендовано воспитателям. Предназначено для проведения эффективных занятий в классах со сложной структурой дефекта. Программа учитывает все федеральные образовательные требования и стандарты.

Пояснительная записка.

Необходимость разработки данной программы обусловлена отсутствием программы 7 класса для детей со сложной структурой дефекта, рекомендованной Министерством образования РФ.

Программа рассчитана на 1 год обучения: в 7 «б» классе (ССД) – 68 часов (2 часа в неделю), в соответствии с количеством учебных часов, отведённым учебным планом.

Специальные коррекционные занятия по социально бытовой ориентировке направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся и включают в себя разделы:

«Культура поведения», «Жилище», «Питание», «Одежда. Обувь», «Транспорт», «Торговля», «Средства связи», «Личная гигиена», «Медицина», «Семья», «Бюджет семьи. Экономика домашнего хозяйства», «Учреждения. Организации», «Трудоустройство».

Настоящая программа по домоводству составлена для учащихся 7 «б» класса с учетом их возрастных и психо­физических особенностей, уровнем их знаний и умений, полученных в начальной школе. Все дети характеризуются усложненным комплексным нарушением физических, психических, интеллектуальных, эмоциональных качеств.

Программа предполагает, что у обучающихсясо сложной структурой дефекта должно вырабатываться эмоциональное отношение к общественному окружению, путём развития и воспитания положительных эмоций, правильных отношений с людьми.

Цель данной программы: специальное обучение учащихся со сложной структурой дефекта навыкам общения, формирование у каждого ребёнка максимального возможного уровня самостоятельности.

Основные задачи:

-Программа предполагает развитие эмоционального отношения к общественному окружению, путём развития и воспитания положительных эмоций, правильных отношений с людьми;

- Формирование уверенности в себе, способности познавать себя;

- Формирование умений ориентироваться в окружающем социуме на бытовом уровне;

- Формирование навыков и умений осуществлять контакт с окружающими людьми, адекватно вести себя в обществе.

- Обеспечение максимально возможной для данного ребёнка самостоятельности в бытовом и санитарно гигиеническом обслуживании себя;

- Выработка положительного отношения к посильным видам труда,готовность к помощи в хозяйственно - бытовом труде в школе (семье) и умение выполнять несложные виды этоготруда (уборка помещения, мытьё посуды, подготовительные и несложные работы по приготовлению пищи - мытьё и чистка овощей и пр.);

- Формирование привычек и положительных установок к определённому виду труда в течение определенного времени в специальном помещении или мастерской под руководством педагога;

- Выработка твёрдых навыков выполнения ряда операций в том виде труда, которому «особый ребенок» обучался;

- По индивидуальным возможностям каждого научить переключаться с выполнения одной знакомой операции на другую, выполнять несколько взаимосвязанных операций последовательно, осуществлять подсчёт и складывание готовой продукции в определённом порядке;

- Умение работать совместно с товарищами, соблюдая принятые нормы и правила поведения.

Ожидаемый результат:

Обучающиеся должны иметь представление:

-о расписании движения поездов

-о том, как отваривать рыбу

Обучающиеся должны знать:

-правила соблюдения личной гигиены во время физкультурных занятий

-о вреде наркотиков

-правила стирки изделий из хлопчатобу­мажных тканей.

-правила безопасной работы с электронагревательными приборами

-фрукты и овощи, используемые для приготовления компотов

-место работы членов семьи и близких род­ственников;

обязанности членов семьи

-виды междугороднего транспорта;

-порядок приобретения билетов и тало­нов;

-соблюдать правила ПДД

-правила поведения в магазине

-правила покупки товаров;

виды почтовых отправлений

функции почтового отделения

Обучающиеся должны уметь:

-соблюдать правила личной гигиены дома, в школе

-производить уход за глазами.

-пришивать пуговицы,

-зашивать одежду

-стирать изделия

-гладить простые изделия утюгом

-сварить картошку, заварить чай

-нарезать капусту для тушения

-приготовить овсяную кашу

-приготовить гречневую кашу

-отварить макароны

-вымыть посуду

- рассказать о месте работы родителей,

-культурно вести себя в театре, клубе

-тактично вести себя во время разговора со старшими, сверстниками

-производить сухую и влажную уборку помещения

-поддерживать чистоту и порядок

-бережно относиться к мебели

-чистить зеркала

-утеплять окна

-выбрать нужный товар;

-оплатить покупку

-записать адрес на конверте

-составить текст телеграммы

-пользоваться телефоном

-приобрести лекарство в аптеке

-обращаться за помощью к медработнику

-описать симптомы болезни

-соблюдать правила поведения в школе и других общественных местах.

Тематическое планирование

7«б» класс

№

п/п

Тема

Кол-во

часов

Краткое содержание темы

Обязательный минимум

ЗУН

Примечание

1

«Личная гигиена»

6

1.Значение закаливания организма для общего состояния здоровья человека. Способы закаливания, правила и приемы выполнения воздушных и водных процедур, солнечных, физических упражнений; сезонная одежда, обувь, головной убор.

2.Правила и приемы ухода за органами зрения. Способы сохранения зрения – контактные линзы, линзовые и коррекционные очки, хирургическое вмешательство. Гигиена чтения, письма, просмотра телепередач, работы с конструктором: освещенность, расстояние между глазом и объектом, упражнения и время отдыха глаз.

3.Губительное влияние наркотиков и токсических веществ на живой организм, как детей, так и взрослых.

Обучающиеся должны знать:

-правила соблюдения личной гигиены во время физкультурных занятий

Обучающиеся должны уметь:

-соблюдать правила личной гигиены дома, в школе

2

«Одежда и обувь»

6

1.Значение опрятного вида человека.

2.Поддержание одежды в порядке: правила пришивания пуговиц, вешалок, крючков, зашивание распоровшегося шва.

3.Правила и приемы ручной стирки изделий из х/б тканей.

4.Глажение фартуков, косынок, носовых платков и салфеток.

Обучающиеся должны знать:

-правила стирки изделий из хлопчатобу­мажных тканей.

Обучающиеся должны уметь:

-пришивать пуговицы,

-зашивать одежду

-стирать изделия

3

«Питание»

16

1.Гигиена приготовления пищи.

2.Правила и приемы хранения продуктов и готовой пищи.

3.Способы выбора доброкачественных продуктов.

4.Приготовление пищи с минимумом тепловой обработки на электроплите.

5.Правила и приемы ухода за посудой и кухонными приборами с применением моющих средств.

Обучающиеся должны уметь:

сварить картошку, заварить чай

-вымыть посуду

4

«Семья»

4

1.Место работы каждого члена семьи, занимаемая должность

2.Права и обязанности каждого члена семьи.

Обучающиеся должны знать:

-место работычленов семьи и близких род­ственников;

Обучающиеся должны уметь:

- рассказать о месте работы родителей,

5

«Культура поведения»

4

1.Правила поведения в общественных местах(театре, кинотеатре, клубе, музее, библиотеке).

2.Способы ведения разговора со сверстниками и старшими.

Обучающиеся должны уметь:

-культурно вести себя в театре, клубе,

6

«Жилище»

6

1.Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению.

2.Повседневная сухая и влажная уборка жилого помещения; использование в уборке электропылесоса

3.Уход за мебелью в зависимости от её покрытия.

Обучающиеся должны уметь:

-производить сухую и влажную уборку помещения

7

«Транспорт»

6

1.Городской транспорт.

2.Оплата поезда на всех видах транспорта. 3.Наиболее рациональные маршруты передвижения от дома до школы в разные точки города, района.

4.Пригородные поезда. Расписание. Направления, зоны. Разовые и сезонные билеты.

Обучающиеся должны знать:

-виды междугороднего транспорта;