Адаптированная рабочая программа по Естествознанию для 6 класса специального (коррекционного уровня) составлена в соответствии с Федеральным законом от 21.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с учетом требований инструктивно-методического письма БелИРО «О создании вариативных условий образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Белгородской области» в 2014-2015 учебном году.

Адаптированная рабочая программа по Естествознанию для 6 класса специального (коррекционного уровеня) разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и авторской программы под руководством Н. М. Бгажноковой для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, М., Просвещение, 2012г.

Обучение осуществляется на использовании учебника «Биология 6 класс. Неживая природа» А.И. Никишов - М: Просвещение, 2013., используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой по биологии.

Данный учебник соответствует федеральному перечню учебников на 2014-2015 учебный год, утверждённых приказом Минобрнауки образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Цель преподавания биологии в коррекционном классе 8 вида направлена на коррекцию недостатков умственного развития учащихся. В процессе знакомства с живой и неживой природой необходимо развивать у учащихся наблюдательность, речь и мышление, учить устанавливать простейшие причинно-следственные отношения и взаимозависимость живых организмов между собой и с неживой природой, взаимосвязи человека с живой и неживой природой, влияние на нее.

Основными задачами преподавания биологии являются:

1) сообщение учащимся знании об основных элементах неживой природы (воде, воздухе, полезных ископаемых, почве) и живой природы (о строении и жизни растении и животных, а также об организме человека и его здоровье);

2) формирование правильного понимания таких природных явлении, как дождь, снег, ветер, туман, осень, зима, весна, лето в жизни растении и животных;

3) Проведение через весь курс экологического воспитания (рассмотрения окружающей природы как комплекса условии, необходимых для жизни всех растении, грибов, животных, и людей), бережного отношения к природе;

4) Первоначальное ознакомление с приемами выращивания некоторых растении (комнатных и на школьном участке) и ухода за ними; с некоторыми животными, которых можно содержать дома или в школьном уголке природы;

5) привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека.

Основная форма организации учебного процесса – on-line урок с использованием дистанционных образовательных технологий. Срок реализации рабочей программы по Естествознанию 2014-2015 учебный год.