Цель урока: Усвоение всеми учащимися особенностей постановки тире в бессоюзном сложном предложении Задачи: формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, определять интонационные особенности этих предложений и на этой основе правильно выбирать знаки препинания; повторение случаев постановки тире в простом предложении;  Формировать у детей положительную мотивацию и готовность к восприятию нового материала; развитие умений сопоставлять изученный материал с новым, обобщать, систематизировать; развитие творческих способностей, навыков сотрудничества.   1.Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания. - А сейчас давайте вспомним тему, которую мы изучили на предыдущем уроке. (Постановка двоеточия в бессоюзном сложном предложении). - Ребята, в каких случаях ставится двоеточие в бессоюзном сложном предложении? (Дети отвечают). - Каждый из вас выполнял домашнюю работу на карточке, давайте проверим. Карточка с домашним заданием (знаки не проставлены): 1.     Я доверяю любящим они великодушны.