Урок литературы начался необычно. Для создания мотивационного поля были предложены  проблемные вопросы, на которые отвечали учащиеся. Было сделано микрообобщение, что страх испытывают не только дети, но и взрослые. Учащиеся пытались найти ответ на вопрос: «Как можно преодолеть страх?». Интересным моментом было на уроке -  работа в группах. Каждая группа получила задание, на выполнение которого отводилось пять минут.  Учащиеся, используя знание текста, быстро ориентировались в вопросах. Они аргументировали свои ответы. Для того, чтобы привлечь внимание учащихся других классов к этой проблеме, учащиеся на уроке создали рекламу этой книги и обложку для нее.  Была выбрана лучшая реклама и обложка книги.   В конце урока проведена рефлексия.  Учащиеся отметили, что урок помог найти способы, как преодолеть свой страх. Большинство детей уверены, что в этом им могут помочь взрослые.