Здесь была ссылка на работу Системность фразеологизмов русского языка автора Маханбетова Қымбат Мұсақызы.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Цели урока: 1) закрепить и обобщить изученный учащимися материал по данному разделу. 2) Развивать у учащихся учебно-языковые лексикологические умения, а также умение пользоваться словарями; расширять словарный запас учащихся. 3) Воспитать у школьников интерес к изучению языка. Тип урока: Обобщающее занятие Вид урока: урок-конкурс Метод урока :интерактивный, коммуникативный, технология игрового обучения , поисковый. Формы обучения: групповая, коллективная Оборудование: карточки-таблицы, интерактивная доска, презентация к занятию, тесты, задания Межпредметная связь: казахский язык, этика Ход урока: І. Организационный момент: Здравствуйте, ребята! Друзья, я задам вам несколько вопросов, на которые вы должны ответить поднимая большой палец вверх (“Хорошо”) или отпуская большой палец вниз (“Плохо”). Положительный ответ вы сопровождаете восклицанием “Во!” - Какие у вас друзья? - А школа? - А учителя? - Класс? - Как ваши дела? - Как настроение? (На все вопросы ученики должны ответить положительно.) - Молодцы! Я рада за вас. Давайте вспомним наш девиз! “Знания зовут, а дела не ждут!” Мы отправляемся только вперёд. Нас ждет урок-конкурс. И пусть победит сильнейший и не будет огорчений, а только радость за себя и друзей ІІ