Введение   Работа посвящена проблеме освоения норм русской орфографии. Рассматриваются возможности использования алгоритмов, имеющих нетипичную форму выражения – стихи и рифмовки. Данный вид алгоритма назван в работе творческим. Работа с творческими алгоритмами признается эффективной благодаря легкому запоминанию и воспроизведению. 1   Метод моделирования может быть очень полезен при обучению русскому языку, но пока он еще недостаточно реализован в средней школе. Между тем модель обучения орфографии, построенная по принципу опоры на алгоритм орфографических действий, весьма эффективна в условиях, когда уровень орфографической подготовки учащихся определяет успешность сдачи единого государственного экзамена.