Тема урока: «Правописание приставок  ПРЕ- и ПРИ-     I этап. Актуализация знаний   1. Организационный момент. 2. Лексическая разминка.          Сегодня в качестве эпиграфа к уроку я взяла слова выдающегося русского писателя Николая Михайловича Карамзина.          2. Записи в тетрадях: число и тема.   Слово делится на части,  Ах! Какое это счастье.  Может каждый грамотей Делать слово из частей.   4. Так с чего же мы начнем наш урок? Правильно. Давайте убедимся в том, что слово действительно делится на части.   5. К доске выполнять морфемный разбор слова пойдет Колесникова Кс.   А вы, ребята, тоже займетесь разбором на местах. У каждого из вас на столе лежит карточка, ваша задача тоже выполнить разбор слова по составу. Не забудьте подписать карточки.   Залаяла.                           6. Итак, мы слова разобрали.    А сейчас давайте попробуем слова не только собрать по частям, но и покажем, какими образом слово образовано.   К доске пойдет Шустова Н. Настя определит способ образования слова   последовать – по + следовать – след +о ва (ть) - след   А вы, ребята, из предложенных словообразовательных морфем, соберите слова. Устроим соревнование «Кто первый». Время ограничено.   Включить музыку.   Микровывод. Слово основная единица языка. При внимательном исследовании оно предстает сложнейшей структурой с неисчерпаемым содержанием.   Великий русский писатель, прозаик, филолог Лев Васильевия Успенский сказал.   «Если в мире есть вещи, достойные названия «чуда», то слово, бесспорно, первая и самая чудесная  из них».                        Л. Успенский   7. Сейчас перейдем к следующему этапу работы.   Внимание на экран. Выполните задание.                                               8. А теперь приглашаю вас на тренировку. Бабайцева 5-9 кл.                       5 кл.                             вводный курс. стр. 3     Электронное задание. «В каких глаголах в правописании можно ошибиться». Вариант 2.   9. Вы, ребята, пока Никита находит слова и отмечает их, выпишите только те глаголы, в окончании которых есть орфограммы.   Ответы.       1.     положишь 2.      – 3.     не отвяжется 4.     не машут 5.      – 6.     встанешь   10. Объясните, что означает пословица:                                                         «Правду, что шила, в мешке не утаишь?»   11. Какое правило необходимо знать, для того, чтобы правильно писать безударные гласные в окончании глаголов?   Микровывод учащихся.   12. Вы уже хорошо усвоили правописание приставок первой и второй группы.  Как называются приставки, которые мы относим к 1 группе? Ко 2 группе?   Приставки третьей группы ПРЕ- и ПРИ- самые трудные!   − А почему эти приставки в одной группе? (у них самое основное для правописания  –  это смысл!)     13. Что же может означать приставка –при?                                                 слайды.   1. Паровозик  к едет и скоро ......(приедет)             Слова с этим значением тоже пишутся с приставкой ПРИ-.     2.    Если что-то делается не до конца, такие действия называют неполными, незаконченными и пишется в словах приставка ПРИ       3.   Если пирог в духовке не совсем сгорел, а только немножечко, мы                                                                                        говорим … пригорел.     4. Как можно назвать город, если она находится рядом с морем?      5. Так что же обозначает приставка ПРИ?        Прочитайте схему. Как вы ею воспользуетесь?                                                  Самсонов    15. Поработаем с учебником.                                Откройте учебники стр. 143, упр. 328.     15. Все было бы хорошо с приставкой ПРИ-,                                                              если бы не было приставки ПРЕ-      Но она есть!  Давайте вспомним, что же она обозначает?                                              слайды 16. Что может обозначать приставка – пре?                                        слайды     17. Задание.  Найдите слова, которые пишутся с приставкой  - пре.   Что необходимо знать при написании приставки –пре?       18. Работа с карточками.    1.   Самостоятельная работа. Допишите приставки.      2. Игра «четвертый лишний»        Давайте немного поиграем в игру «четвертый лишний»        Посмотрите на карточки. Узнайте лишнее слово в каждом ряду.     19. Всегда ли можно по смысл определить написание приставок                                                                                                   - при, -пре?                                                       слайды    20. А теперь подведём итоги урока!                                                          слайды.     21. Домашнее задание.   22. Сейчас предлагаю вам отдохнуть и поиграть в игру.   .   24. Урок закончен. Вы.              Спасибо за урок.