Аналитическая справка

Учитель русского языка и чтения  

Гобеева Залина Хасановна
Государственнное Казенное образовательное учреждение Центр психоло-педагогической помощи и коррекции



       Данная аналитическая справка описывает и подтверждает опыт работы учителя русского языка и чтения ГКОУ ЦППРК. Педагог осуществляет свою деятельность в соответствии с приоритетными направлениями развития образования. Она стремится, используя развивающие технологии, сформировать у обучающихся ведущие учебные умения, навыки и способы деятельности при получении ими прочных знаний по предмету. Представленные материалы отражают деятельность учителя, свидетельствуют о его профессиональном росте.

Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

Уровень учебных достижений обучающихся

Результативностью работы учителя являются показатели учебных достижений обучающихся, которые отслеживаются в ходе ежегодного внутришкольного контроля. Критериями уровня учебных достижений являются:

 Качественные показатели обученности по предмету русский язык

Критерии результативности

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год

2013-2014

учебный год

Показатель коэффициента обученности, в %

63

71

75

Средний балл по предмету

4, 1

4, 4

4,7

            Итоговая аттестация по русскому языку 

Учебный год

Количество обучающихся

Количество «3»

Количество «4»

Количество «5»

Средний балл

2011-2012

          24

     6

13

5

3,7

2012-2013

         24

     4

14

6

4,1

2013-2014

          24

     2

15

7

4,4

2.     Уровень сформированности общий учебных умений и способов

деятельности обучающихся

Главная задача деятельности учителяна современном этапе это организация продуктивной самостоятельной работы, которая невозможна без хорошо сформированных общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Поэтому работа по формированию общих учебных умений осуществляется учителем на каждом уроке.

Рост мотивации к изучению предмета

Педагогическая проблема над которой работает учитель – повышение мотивации обучающихся к учению и к изучению русского языка в том числе, поэтому в течение последних лет проводится мониторинг изменения уровня внутренней мотивации обучающихся, результаты которого говорят о положительной динамике.

^ Мониторинг внутренней мотивации обучающихся по годам

Показатель внутренней мотивации, в %

Учебный год

2011-2012

2012-13

2013-14

55,85

58,65

64,87