Данная статья представляет интерес, прежде всего, для учителя словесника, который готовит учащихся к сдачи ЕГЭ по литературе, тем более. что материала по данному вопросу крайне мало. ЕГЭ по литературе - один из самых сложных экзаменов. Готовить детей к его сдаче - очень тяжёлая задача для учителя-словесника. Как показывает опыт преподавания, многие ученики, лишь начиная готовиться к ЕГЭ по литературе, осознают, что их задача - не просто освоить ряд значимых произведений, содержащих важные мысли, но и постичь азы особой науки, занимающейся анализом художественных текстов. Наука эта называется литературоведением и включает в себя три направления: теорию литературы, историю литературы и литературную критику. Обычно на школьных занятиях основное внимание уделяется критическому, оценочному анализу. Ученики, как правило, достаточно легко рассуждают о роли того или иного текста в творчестве писателя, об эстетической ценности произведения, о его месте в литературной жизни эпохи и значении для последующих эпох. А вот увидеть, как выстроен художественный текст, выпускники зачастую не умеют. Причём даже знакомые с терминологией курса теории литературы учащиеся не могут связать знание теоретического материала с конкретными произведениями. А ведь именно данный аспект проверяет ЕГЭ в первую очередь.