Пояснительная записка

Автор: Мотылева Светлана Владимировна

Полное название образовательного учреждения: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Елочка»

Название игры «Чудо-солнышко»

Возрастная группа: любой дошкольный возраст (начиная со среднего далее старший дошкольный возраст с дополнениями и усложнениями)

Цели и задачи игры: Развивать логическое мышление, наблюдательность, цветовое и эстетическое восприятие, память.

Совершенствовать моторику (общую и мелкую).

Упражнять в правильном произношении звуков во время игры.

Учить составлять слова, предложения, рассказы.

Используемое оборудование: мягкая игрушка-трансформер (из чего изготовлена игрушка: ткань, синтепон, поролон, «липучка», пуговицы)

Содержание игры: Игрушка-трансформер «Чудо-солнышко» вариативна, способствует развитию связной речи, учит различать цвета, помогает научиться ориентироваться в пространстве, развивает общую и мелкую моторику, тактильные ощущения, вызывает положительные эмоции. Позволяет рационально и эффективно проводить индивидуальную и подгрупповую работу, активизирует самостоятельную мыслительную деятельность детей, формирует правильное звукопроизношение, наращивает словарный запас, учит составлять слова, предложения и складывать из них тексты.

Игра «Цветные лучики»:

Вариант 1 - игра развивает мелкую и общую моторику, а так же цветоощущение. Проводится на скорость. Необходимо соотнести цветную ленточку-лучик с нужной пуговицей, прикрепить к солнышку на «липучку», скрутить, поместить в листочек-мешочек и застегнуть петлю.

Вариант 2 – развитие быстроты и ловкости. Ленточки-лучики соединяются между собой «липучкой», кто быстрее скрутит лучик. Можно играть парно, либо соорудить круговую конструкцию. Все зависит от цели и поставленных задач.

Вариант 3 – работа над звукопроизношением. Необходимо скрутить лучик, узнать на картинке изображенный предмет и правильно определить соответствующий звук, произнести четко, контролируя артикуляцию.

Игра «Солнечные лучики»:

Вариант 1 – развивает мышление, логику, память. Из лучиков изготавливается зигзаговая дорожка. Ребенок, перешагивая собирает буквы, слоги или слова. Затем по заданию составляет слово или предложение.

Вариант 2 – развивает логическое мышление. Из лучиков составляются маленькие круги. Внутрь круга кладется буква, слог или слово. Ребенок должен по заданию составить слово или предложение. Для развития ориентирования в пространстве круги можно расположить по углам и давать задания с усложнением (типа, в правом верхнем углу возьми букву…., а в левом нижнем возьми букву…и т.д., а теперь составь слово)

Вариант 3 – на зигзаговой дорожке помещаются предметные картинки, следуя по направлению лучиков нужно составить предложение (используя сюжетные картинки – составляется рассказ). Если использовать картинки-схемы, то можно легко описать любой предмет.

Вариант 4 – из лучиков составляется большой круг. Внутрь помещаются буквы. Пока играет музыка дети бегают вокруг круга. Как только музыка замолкает, необходимо запрыгнуть в круг и взять нужные буквы или слоги, для составления слова, выложить, прочитать и выпрыгнуть из круга. Задание считается выполненным тогда, когда ребенок покинул круг. (играют 2-3 ребенка, чтобы избежать столкновений и травм)

Вариант 5 – развитие координации и моторики. Из объемных лучиков заплетаются косы у солнышка.

Методические рекомендации по реализации игры: педагог (учитель-логопед, воспитатель, физинструктор), используя чудо-солнышко в занятиях, может на свое усмотрение добавлять и придумывать любые задания, ориентируясь на возраст и индивидуальные особенности детей.