Актуальность темы.

Исследование функциональной асимметрии головного мозга человека представляет собой важную общенаучную проблему. Особенности функциональной асимметрии мозга школьников сегодня определяется острой необходимостью дальнейшего психологического обоснования эффективности методов обучения в условиях современной школы. Большинство исследователей рассматривают функциональную асимметрию как одну из фундаментальных закономерностей работы мозга. Функциональная асимметрия мозга является биологическим выражением особенностей поведения человека и трудовой  деятельности. Особую актуальность эта тема приобретает в настоящее время в связи с тем, что  школы переходят на новые модели обучения. Школа ставит учащегося в ситуацию с быстро меняющимися условиями обучения, требующими перестройки функциональных систем, ответственных за выполнение учебной деятельности, поэтому учет индивидуальных особенностей учащегося, особенностей переработки информации позволит более воздействовать на развитие и формирование личности через учет функциональной асимметрии анализаторных систем.