Нельзя сконструировать личность извне, но можно содействовать ее становлению. И скажу вам, воспитательная задача образования более важна, чем учебная. Формирование ответственной и свободной личности происходит в трех частях социума: школа, семья, окружающая среда. Культурные ценности, традиции, отношение к родственникам закладывает семья. Школа дает лишь «объективные знания» а, улица дает все остальное - от спорта до матерщины. Личность берет из трех частей социума только то, что легче всего взять, она согласна на большие затраты только при наличии интереса к той области, которая требует больших затрат. Поэтому стихийно развивающаяся личность получит определенный импульс из семьи, придет в школу уже с этим импульсом, а все остальное доберет на улице. Семья Главная задача семьи - духовное формирование личности, воспитание культуры и экономических основ семейной жизни, школы хозяйствования, трудолюбия, уважительного отношения к собственности. Общество (улица). Положительные влияние - это формирование воли и стремления детей и подростков быть первыми. Отрицательное влияние улицы общеизвестно. Исходя из этого, общество должно создавать условия для того, чтобы дети были заинтересованы в занятиях в свободное время. Школа. Функция школы - воспитание высококультурного человека, патриота. Обладающего объемом знаний нужных для принятия самостоятельных, правильных решений в жизненных ситуациях. Формирование личного мнения по актуальным вопросам общественной жизни. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА » В содержании школьного образования ключевыми должны быть: научность - соответствие преподаваемого материала современным научным представлениям, развитие творческих способностей, ума, воображения, понимания процессов и явлений, - словом, всего, кроме отупляющей зубрежки; гражданственность и патриотизм - отбор материала, организация учебного и воспитательного процесса таким образом, чтобы школьникам прививалась «любовь к отеческим гробам», уважение к другим народам и государствам; молодежь должна впитать государственность, любовь к родине, дисциплину и ответственность, чувство чести и долга; элементы практических навыков и гражданского общества - основы экономических знаний, правовая культура, в том числе налоговое законодательство, трудовое право и другие предметы, необходимые для принятия самостоятельных грамотных решений в повседневной жизни; детские и молодежные общественные объединения по интересам.»