Ағылшын тілі сабағында дарынды оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту жолдары Кобегенова Гаухар, Ағылшын тілі пәні мұғалімі   ОҚО, Мақтарал ауданы, Мырзакент мектеп-гимназиясы   Жоспар: Кіріспе 1.Шығармашылық зерттеу- жеке тұлға мүмкіндігінің өлшемі. 1.1 Шығармашылықтың пайда болуының негізгі факторы. 1.2 Психологиялық дайындау- шығармашылық шабыт шақыру. 1.3 Шығармашылық жұмыс- баланың ізденіс қабілеттерін дамыту жолдары. 2.Шығармашылық жұмыстың түрлері 2.1 Шығармашылық дербестікті қалыптастыруда жазба жұмыстарының маңызы. 3. Шығармашылық жұмысты жүргізудің тиімділігі. Қорытынды   Кіріспе  Қазақстан Республикасы” Білім туралы ” Заңында”Білім беру жүйесінің баты міндеті- жеке адамның шығармашылық, рухани және дене мүмкіндіктерін дамыту, адамгершілік пен салауатты өмір салтының берік негіздерін қалыптастыру, жеке басының дамуы үшін жағдай жасау, интеллектін байыту”деп атап көрсетеді.Сондықтан жалпы білім беретін мектеп қабырғасындағы әрбір пән оқушыны дара тұлға ретінде жетілдіруге, оның шығармашылық қабілеттерін дамытуға алғы шарт жасауы керек деген қағида берік орнықты. Мектептегі оқыту үрдісінің негізгі мақсаты- баланың білім беру кезіндегі ойлау қабілетін қалыптастыру, сол арқылы таным әрекетін белсендіріп, шығармашылық қабілеттерін тәрбиелеп дамыту. Шығармашылық қабілет әр оқушының табиғатында болуы мүмкін. Менің міндетім – оқушы бойында жасырынып жатқан мүмкіндіктерін ашып көрсету.Сондықтанда осы тақырыпты таңдап алдым. Мақсаты: Оқушы шығармашылығын дамытуда оқушыны жеке тұлға ретінде қалыптастырып, ізденімпаздыққа тәрбиелеу. Жұмысты жүргізу әдістері: Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін қалыптастырудың дидактикалық әдістері: ·               Стрела әдісі: Әртүрлі тапсырмалар беру, диолог, шағын әңгіме құрастыру оқушының танымдық білімін толықтыру. ·               Бумеранг әдісі: Рольдік ойындар құрастыру, іскерлік ойындар ұйымдастыру, оқушының зейін-зердесін танымдық мәнге аудару. ·               Лоскутная: Жоғарғы сынып оқушылармен әр түрлі тақырыпта жарнамалық роликтер ұйымдастыру. ·               Бейне диктант: Оқушы орфографиялық, грамматикалық қатесіз жазуға өз бетімен жеке жұмыс істеуге талпындыру. ·               Ынталандыру және әсерлендіру әдісі: