Исследование проводилось на базе МКОУ СОШ № 6 г. Фролово Волгоградской области. В эксперименте приняли участия 30 учащихся 3-х классов (3 «А» -контрольная и 3 «Б» -экспериментальная группы). Возраст испытуемых составлял 9 - 10 лет. Исследования проводились в четыре этапа с октября 2012 г. по апрель 2013 г.- разработанная методика по планомерному внедрению бадминтона предусматривает на каждом занятии отводить 28 % от общего времени урока на комплекс упражнений бадминтона и 72 % на выполнение школьной программы, что составляет 12,6 мин. и 32,4 мин. соответственно; - полученные данные позволяют сделать вывод, что использование бадминтона в системе физического воспитания детей школьного возраста, обеспечивает положительные изменения координационных способностей учащихся, показатели выросли на 17 % от исходных данных (p<0,05); - применение бадминтона в системе физического воспитания позволило получить статически достоверные сдвиги в показателях координационных способностей. В экспериментальной группе по сравнению с контрольной группой конечные данные выше в среднем на 10%.