Темаурока:Белочкаизайчик .

Цель урока : Формированияумений и навыков

оворения и чтения по теме:

Белочкаизайчик.

Развитие умения выполнять задания по заданной

теме, умения строить рассказ по теме.

Воспитание интереса к устной и письменной речи

на русском языке за счет выполнения различных

заданий.

Оборудование:Интерактивная доска, мозайка, карточки .

Ход урока

Ходурока

1.Оргмоментурока.

2.Психологическийнастрой.

Отгадатьзагадки:

Поветкампрыгает,нонептица

Рыжая,нонелисица.(Белка)

Зимой-белый, алетомсерый.(заяц)

3.Собратьмозайку.

Работапогруппам.

Группа«Солнышко» рисунокЗима

Группа«Радуга»рисунокБелочкаизайчик

4.Повторениепройденногоматериала.

Гр.«солнышко»Какойрисунокувассобрали?

-Чтовывидитенакартине?

-Снегкакой?

-Деревьякакие?

-Чтодетиделаютзимой?

Гр.«Радуга»-Какойрисунокувасполучилось?

-Гдеживутбелочкаизайчик?

-Какаяунихшубка?

5.Новаятема.

-Каквыдумаетеочеммыбудемговоритьнауроке

6.Работапоучебнику.

Аудиопрослушиваниетекста , уч-сяследятзачтениемпоучебнику.

7.Словарнаяработа.

Белочка-тиін

Зайчик-қоян

Прибегали-жүгіріпкелді

Угощали-сыйлады

Дупло-қуыста,кеуекте

Серая-сұр

Рыжая-сары

8.Физминутка.

9.Работапогруппам.

Каждойгруппедаютсявопросы.

Гр.«солнышко»-Какиезвериподружилисьлетом?

-Чтоониделали?

Гр.«радуга»-Почемубелочканеузналазайчиказимой?

-Какимсталзайчикзимой?

10.Фонетическоеупражнение.

Заяц,зайчик,белки,белочка.

11.Письменнаяработа.

Изсловкаждойстрочкисоставьтепредложенияинапишите.

в, сосне,дупло,старой.

в,живет,дупле,белка,рыжая.

по,веткам,белка,прыгает.

12.ИграЗабросьтемячвнужнуюкорзину.

М.р.медведь,собака,заяц,белка.

Ж.р.лиса,волк,кошка.

13.Творческаяработа.

Инсценировкасказки«Репка»

14.Итогурока.

Дом. Задание.

Оценки