Познавательная деятельность

Беседа  на тему: «Что такое деньги?»

Цели:

·        познавательная

продолжать знакомить воспитанников с деньгами, учить обращаться с деньгами правильно;

·        коммуникативная

формирование коммуникативной культуры воспитанников; развитие речи воспитанников, обогащение словарного запаса по теме (аверс, реверс, гурт, номинал, легенда, зарплата);

·        регулятивная

развитие внимания, самоконтроля;

·        личностная

развивать расчетливость и бережливость

     картинки по теме

     монеты (5 рублей и 50 копеек)

Ход занятия:

Мотивационно-ориентировочный этап

-Здравствуйте, ребята!

-…, ты меня слышишь?

-Я слышу вас хорошо

-Кто сегодня дежурный?

-Сегодня дежурный (ая)…

-Какое сегодня число?

-Сегодня…

-Будем говорить правильно, отвечать на вопросы.

Речевая зарядка

- Р___У   ру   Рубль

-ТР__А   тра   тратить

Пять рублей

Один рубль

Рубль – денежная единица России

Работа над темой

1. Вступительная беседа

-Ребята, вам родители дают деньги  и вы все ходите в магазин. Вы уже немного умеетеобращаться с деньгами.

1. Сообщение темы

-Как вы думаете, какая тема занятия? О чем мы будем говорить?

-Тема занятия «Что такое деньги?»

1. Сообщение целей

-Ребята, сегодня мы с вами поговорим о деньгах и как нужно их тратить.

1. Словарная работа

-Вы знаете, что такое «аверс»?

-Это сторона монеты, на которой нарисован Орел.

-Прочитаем слово все вместе.

-…, прочитай слово.

-…, прочитай слово.

-А что такое реверс?

-Это где написаны цифра

По-другому называется решка.

-Прочитаем слово все вместе.

-…, прочитай слово.

-…., прочитай слово.

-А что такое «гурт»?

Это ребро монеты.

-Прочитаем слово вместе.

-…, прочитай слово.

-…, прочитай слово.

1. Беседа по теме

.-А зачем нужны деньги?

- Деньги нужны для того, чтобы купить что-то.

-Купить или продать товар – это значит обменять его на какое-то количество денег. На какое именно – называется цена товара. Деньги – это особый товар, который можно обменять на любые товары и услуги.

-А вы знаете, когда появились первые деньги?

-Люди придумали деньги еще в глубокой древности. Пользоваться ими оказалось удобно, что их стали называть одним из величайших изобретений. Но раньше деньгами служили не монеты и не бумажные деньги, а предметы: морские раковины, сушеная рыба и т.д., а потом стали золотые и серебряные монеты, а позже появились и бумажные. В разных  странах используют разные денежные средства. Вы знаете, какие в России деньги?

--В России денежные средства:  рубль и копейка.

-А в США?

-В США  доллар

-А в странах Европы?

-В странах Европы Евро

-А откуда берутся у людей деньги?

--Люди  зарабатывают деньги.

-Это называется зарплата, то есть плата за работу. 

--Как вы должны тратить деньги?

-Мы должны тратить деньги экономно

Сейчас вы не работаете, а только учитесь и деньги вам дают родители, которые их зарабатывают, поэтому нужно экономно их расходовать только на что-то нужное, а не тратить их зря. Заработать деньги трудно.

  5. Практическая работа

-Давайте с вами рассмотрим  монеты: рубль и копейку. Что на них изображено?

На рубле изображено…,

На копейке изображено…

-Чем отличается рубль и копейка?

Рубль отличается от копейки…

-Найдите на монетах лицевую и обратную сторону, ребро, номинал и легенду.

    5. Закрепление темы

-Деньги – это  особый товар, который можно обменять на любые товары и услуги. С ними нужно обращаться экономно и не тратить зря. 

Рефлексивно-оценочный этап

-Какие денежные единицы вы знаете?

-Это рубль, копейка, доллар, евро

-Что такое зарплата?

-Это деньги за работу.

-Все вы сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы, старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо.