Введение

Одним из приоритетных направлений развития системы образования на современном этапе является повышение качества образования. Именно так данная проблема сформулирована в Программе развития образования. Решение этой проблемы во многом зависит от уровня подготовленности педагогических кадров, их умения работать по-новому.

 В настоящее время в России идет становление новой системы образования. Приняты федеральные государственные образовательные стандарты общего образования. Требования к результатам освоения основных образовательных программ представляют собой систему обобщенных личностно ориентированных целей образования.. Важнейшей составляющей педагогического процесса становится личностное взаимодействие учителя с учеником. Особая роль отводится воспитанию личности, становлению нравственного облика человека. Цель обучения -  целостность личности ученика, то есть наиболее полное развитие заложенных в ней активно- творческих возможностей, ее интеллектуально- нравственной свободы

Современный учитель, ежедневно входящий в школьный класс, твердо знает, что он хочет. Правда не всегда понимает, что желание научить своих учеников тому, что знает сам, зависит не столько от наличия знаний у него, сколько от умения сделать эти знания достоянием учеников. Для этого надо постоянно учиться самому.