План - конспект урока географии в 5 классе Автор: Вострикова Елена Александровна Место работы: МБОУ г. Астрахани «СОШ №57» Должность: учитель географии Предмет: география Класс: 5 Тема урока: Человек и гидросфера. Базовый учебник: география 5класс - начальный курс. Автор Летягин А.А. План- конспект урока.    Тема: Человек и гидросфера Цель  урока: ·         познакомиться с понятиями «живая вода», «энергия воды», «водный туризм» создать  условия для формирования знаний учащихся о значении пресных вод, их рациональном использовании, о проблемах ограниченных запасов пресной воды на Земле. ·         развивать умение анализировать, выделять главное, работать самостоятельно и в группах ·         воспитывать рациональное отношение к использованию воды. Задачи: - обучающие: сформировать общие представления об особо охраняемых акваториях и других объектах гидросферы; сформировать понятия об источниках загрязнения вод гидросферы, мерах по сохранению качества вод и органического мира - развивающие: §  развивать наблюдательность, память, логическое мышление (при работе с ЭОР), умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала; §  развивать умение выявлять проблемы ограниченных запасов пресной воды на Земле и пути их решения; §  развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, осознанное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения; §  создать условия для совершения учащимися «малых открытий», привитие навыков самостоятельной работы при поиске требуемого  материала. - воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, к водным ресурсам, окружающему миру; §  воспитывать информационную культуру; §  воспитывать чувства интереса к открытиям на уроке; Предполагаемые результаты обучения: §  Личностные: повышение мотивации к обучению, саморазвитие, самоконтроль. §  Метапредметные:  При помощи информационных технологий (ЭОР) формирование умения искать, анализировать и отбирать необходимую информацию. С помощью данных ресурсов формирование умения чтения информации на снимках. Формирование навыков самоконтроля и самопроверки полученных знаний, анализ качества усвоенного материала. §  Предметные: Знать и объяснять  понятия: «живая вода», «энергия воды», «водный туризм. Выделять, описывать и объяснять существенные признаки воды. Формирование представлений об особенностях деятельности людей, ведущей к возникновению и развитию экологических проблем на различных территориях и акваториях, умений и навыков безопасного  и экологически целесообразного поведения в окружающей среде. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная работа. Необходимое техническое оборудование: физическая карта полушарий,  компьютер, проектор, Интернет, учебник,  ЭОР,