Даже если вы не знаете, что такое Дебаты, вы участвуете в них ежедневно, убеждая сотрудников, выступая на совещании, споря с товарищами. Как только человек начал общаться, он начал внушать, убеждать и доказывать. «Дебаты» - слово французского происхождения и означает: прения, обмен мнениями по каким-либо вопросам, споры при обсуждении докладов-сообщений, выступлений на собраниях, заседаниях, конференциях.

Есть несколько соображений по поводу необходимости дебатов. Самое главное заключается в том, что умение вести дебаты пригодится в жизни. Дебаты помогут в развитии критического мышления. Научат смотреть на вещи с разных точек зрения, подвергать сомнению факты и идеи, логически выстраивать аргументацию и убеждать, научат общаться. Все это необходимо человеку, - будущему специалисту, в нашем мире.
Языковая культура формируется двумя путями. Во-первых, ее формирует среда, а среда эта явно неблагополучная. Причина тому следующая: в семье исчезла монологическая речь. Предел общения родителей с детьми – «Как дела?», «Сделал уроки?», «Быстро ложись спать!» В среде сверстников речь тоже не развивается. Они хотят быть своими, поэтому и говорят на сленге. Второй путь – образовательный процесс. Но в школе вместо монологического высказывания все чаще применяют фронтальный опрос или письменное тестирование. Это исключило монологическую речь и привело к тому, что учащиеся не умеют слушать друг друга и высказываться четко и ясно. В результате дети не говорят ни дома, ни на улице, ни на уроке. Не только учителя литературы и языка, но и преподаватели других учебных дисциплин сталкиваются с таким явлением, как снижение общего уровня успеваемости детей из-за незнания значения слов в тексте параграфа или в объяснении педагога. Мы жалуемся, что учащийся не может самостоятельно написать сочинение, составить доклад, сообщение. Но как он напишет, если в жизни за один раз столько не говорил, так много не размышлял, если рассказывать он может всего две минуты?
Проведение соревнований по методу «Дебаты» среди учащихся содействует становлению нового поколения гражданского открытого общества: толерантного и мобильного, критически осмысляющего перемены.