Программа воспитания ценностного отношения учащихся к миру на примере сказки-притчи Антуана де Сент Экзюпери «Маленький принц«Основанием нашего исследования стала философская концепция о целостности мира– идея Всеединства, которая нашла свое отражение в трудах представителей русской и зарубежной философии. Основоположниками учения о Всеединстве являются В.Соловьев, М.Булгакова, Е.Н. Трубецкой.Возникновение идеи Всеединства связывают со знаменитым изречением Аристотеля «Душа человека – это в известном смысле все». Согласно этой концепции «целое мира содержится в человеке как одной из частей мира целиком. Человек есть некоторым образом все». В качестве внутреннего принципа Всеединства, силы созидающей и скрепляющей его, во многих исследованиях названных авторов выступает Любовь.«Всякое внутреннее единство – есть любовь, в том широком смысле, в котором это понятие совпадает с понятием лада, гармонии и мира» - пишет В. Соловьев. Многие русские и зарубежные философы XIX – XX веков, такие, как И.Ильин, В. Франкл, Р. Тарнас настойчиво обращают внимание на то, что в основании отношения человека с миром лежит Любовь. Она трактуется как основа отношения, в котором наиболее полно и адекватно проявляются стремления человека, определяемые его духом.Итак, Маленький принц жил на своей крошечной планете, в пустоте и одиночестве. О, как печальна и однообразна была его жизнь! Но однажды на его планете из зерна, занесенного неведомо откуда, появилась неведомая гостья…Вместе с Цветком в жизнь Маленького принца стремительно ворвались новые эмоции и неизведанные чувства.Маленький принц решает покинуть свою планету и отправиться в путешествие. Что он надеется найти? Экзюпери дает удивительно четкий и понятный ответ - Маленький принц отправляет в путь, чтобы научиться любить: «- Ничего я тогда не понимал! Надо было судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой аромат, озаряла мою жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими хитростями и уловками я должен был угадать нежность. Цветы так непоследовательны! Но я был слишком молод, я еще не умел любить!» В каждом из нас живет Маленький Принц, справедливый творец-странник, ищущий смысл окружающих вещей и собственной жизни. Путеводной звездой, ведущей Маленького Принца к познанию мира, стала Любовь. Любовь к ближнему, Любовь к Природе, Красоте окружающего мира. Таким образом, выявленные нами закономерности становятся содержанием общей цели воспитательной программы - «стремление к любви как таковой, гармоничному сочетанию любви к себе и любви к другому, к окружающей действительности».Соотнесение основного принципа философского учения о Всеединстве с сюжетом сказки-притчи Антуана Экзюпери «Маленький принц» позволило нам сформулировать основную цель и задачи воспитательной программы:Цель: формирование у школьника личностной системы ценностей на основе опыта переживания таких общечеловеческих ценностей как Любовь, Добро, Истина, Красота. Задачи:1. Формирование стремления к гармоничному сочетанию Любви к себе и любви к другому;2. Формирование стремления к Добру, рассматриваемому как стремление к согласию с собою и обществом, стремление к плодотворному существованию, обнаружению и реализации своего призвания;3. Формирование стремления к Истине, познанию себя и пониманию ситуаций взаимодействия между людьми, к познанию качеств и свойств людей, обеспечивающих возможность построения гармоничных отношений между ними;4. Формирование стремления к познанию Красоты Природы, как основы всего сущего на земле.5. Формирование стремления к здоровому образу жизни и негативного отношения к вредным привычкам.6. Психолого-педагогическое просвещение родителей, способствование сплочению детей и родителей через совместную творческую деятельность.