Цель: Выявить уровень сформированности общеучебных умений и навыков для организации коррекционной работы с учащимися начальных классов.

Задачи:
Проанализировать усвоение учебного материала учащимися.
Спланировать коррекционную работу, с учётом  особенностей учащихся класса. 

Диагностика проводится после изучения каждой отдельной темы с использованием стандартизованных тестов или других видов контроля. Итоги работы учащихся подвергаются поэлементному анализу, позволяющему получить количественные показатели уровня обученности по каждому отдельному критерию и параметру содержания образования.