Цели: Образовательная развитие математических способностей и логического мышления, повышение интереса учащихся к изучению математики. Задачи: - Способствовать прочному усвоению учащимися учебного материала;                - Способствовать расширению кругозора учащихся и др.  Развивающая    развитие внимания, наблюдательности, познавательного интереса, воображения, мышления, смекалки, находчивости, творческих и познавательных способностей учащихся; Воспитательная   воспитание дисциплины и чувства коллективизма, уважения к учителю и одноклассникам. Место проведения: учебная аудитория. Литература: Журнал «Математика в школе» 2004,№5, с 23-24. Форма мероприятия: дидактическая игра. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация, раздаточный материал бумага для записей, ручки, карточки с заданиями. Возрастная категория: 13-14 лет.   Участники мероприятия: ведущий, жюри, 2 команды. Подготовительная работа: 1.                Формирование команд. План проведения мероприятия: 1.                Организационный момент. 2.                Основная часть.           2.1.Вступительное слово.           2.2.Конкурсная программа. Спички Ассоциация Пословицы – перевертыши Реши меня Черный ящик Кто больше? Конкурс рисунков Вопросы Эрудит 3.Подведение итогов и объявления победителя. 4.Заключительная часть.   Ход мероприятия. Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня мы с вами поиграем в игру «Крестики - нолики».На нашем мероприятии РАЗРЕШАЕТСЯ: 1.                Шевелить мозгами, 2.                Выдавать умные мысли, 3.                Совать нос в любую дыру. ЗАПРЕЩАЕТСЯ: 1.                Шуметь и буянить, 2.                Быть равнодушным и ленивым, 3.                Быть скупым на остроумие. Итак, начинаем нашу игру. Судит конкурсы жюри в составе…   Правила игры. Ведущий: игра состоит из девяти этапов (названия приведены в ячейках таблицы). Для определения права первого хода проведу жеребьевку с участием капитанов команд, которые играют в обыкновенные крестики-нолики. Победивший получает право выбрать сектор. В каждом секторе вам предлагаются задания, жюри, оценивая задания, закрывает игральный сектор символом победившей команды крестик или нолик. Далее команды по очереди выбирают следующий сектор. Побеждает та команда, чей символ на карте встречается более четырех раз.   Спички Ассоциация Пословицы -  перевёртыши. Реши меня Черный ящик Кто больше? Конкурс рисунков Вопросы Эрудит   Спички Игрокам даю задания на сообразительность и смекалку. 1. Перед вами из спичек составлено неверное тождество. Как исправить это тождество, если можно переставить лишь одну спичку? (2 балла)                      2. Положено пять спичек Как прибавить к ним еще пять спичек, чтобы получить три?                                   Ассоциация. Капитанам команд даются карточки со словами, их задача записать 5 слов, ассоциативно связанных с данным. Затем я сообщаю ключевое слово всей команде. Каждый член команды называет по одной своей ассоциации этого слова. Жюри учитывает все совпадения. 1. Окружность[Например: солнце, монета, кольцо, обруч и т.д.] 2. Шкала. [Например: весы, линейка,термометр, часы и т.д.] Слово предоставляется жюри.   Пословицы - перевёртыши.  Расшифруйте пословицы, записанные ниже. В каждой используется старинная единица измерения. 1.                Диист – влноос аинрш гиллоопрт (о неестественно прямом человеке) 2.                Алм зиклноот, ад гдоор (о чем-то незначительном на вид, но очень ценном) 3.                Ан аинрш бдооры, ад аму ан дпья (о взрослом человеке, говорящем глупости) 4.                Отэ беет ен нтуф зимую (шутливое выражение о непростом деле) 5.                Емсь евртс од беенс, и сев елмос       (о длинной трудной дороге) 6.                Аезнуьш оп емч нтуф аилх (обещание доставить массу неприятностей) Ответы: 1.                Сидит – словно аршин проглотил. 2.                Мал золотник, да дорог. 3.                На аршин бороды, да ума на пядь. 4.                Это тебе не фунт изюму. 5.                Семь верст до небес, и всё лесом. 6.                Узнаешь, почём фунт лиха.   Реши меня! Команде предлагаются примеры на применение формул сокращённого умножения:   Решите уравнение: 1) (х-6)2-х(х+8)=2   (8,5) 2) (6х-1)(6х+1)-4х(9х+2)=-1    (0) 3) 8m(1+2m)-(4m+3)(4m-3)=2m   (1,5) 4) (5x-1)(2x+1)-10x2=0.8    (0,6)   А пока команды решают уравнения, мы вспомним со зрителями данные формулы с помощью следующих примеров в которых требуется найти ошибку и исправить её.   (b-y)2 =b-2bу+у2 49-с2=(49-c)(49+с) (р-10)2=р2-20р+10    (2а+1)2=4а2+2а+1   Слово предоставляется жюри.