"Предлагаю авторскую работу «Дидактический материал по русскому языку для 4 класса».

"Основная цель представленных материалов – дать возможность младшему школьнику поверить в свои силы, способствовать повышению интереса к знаниям, закрепить пройденный материал, а также развивать их творческие способности. Дидактический материал носит обучающий, развивающий и воспитывающий характер. Представленный дидактический материал предполагает широкий диапазон трудностей: от обязательного минимума подготовки до достаточно трудных случаев, требующих глубоких знаний, а иногда и нестандартного мышления (такие задания обозначены значком *). В дидактическом материале собраны отрывки из стихотворений, сказок, рассказов известных детских писателей. Кроме того детям предлагаются отрывки из произведений татарских авторов (А Алиш, Г.Тукай) и некоторые тексты, содержание которых связано с родным краем. Это способствует расширению кругозора детей и привитию любви и уважительного отношения к своей малой родине и народам родного края. Надеюсь, что составленный мною дидактический материал поможет поддержать желание детей учиться, познавать, творить...

""Пояснительная "записка

""Очень "важно "вызвать "у "детей "желание "овладеть
"родным "языком, "который "способен «"творить "чудеса».
("К."Г. "Паустовский)

""Мною "собран "дидактический "материал "по "теме «"Части "речи», "который "предназначен "для "изучения "основного "материала "по "русскому "языку "в "4 "классе. "Основная "цель "представленных "материалов – "дать "возможность "младшему "школьнику "поверить "в "свои "силы, "способствовать "повышению "интереса "к "знаниям, "закрепить "пройденный "материал, "а "также "развивать "их "творческие "способности. "Дидактический "материал "носит "обучающий, "развивающий "и "воспитывающий "характер.

""Подбирая "тексты, "большое "значение "уделяла "их "содержательной "стороне, "эмоциональной "насыщенности, "соответствию "их "нравственно-"этического "и "эстетического "содержания , "психологическим "особенностям "младших "школьников. "Тексты "носят "познавательный "характер. "Разнообразные "задания, "предложенные "к "упражнениям, "позволяют "определить "степень "усвоения "изученного "материала "по "всем "основным "разделам "русского "языка, "изучаемым "в "начальной "школе. "Представленный "дидактический "материал "предполагает "широкий "диапазон "трудностей: "от "обязательного "минимума "подготовки "до "достаточно "трудных "случаев, "требующих "глубоких "знаний, "а "иногда "и "нестандартного "мышления ("такие "задания "обозначены "значком *).

""В "дидактическом "материале "собраны "отрывки "из "стихотворений, "сказок, "рассказов "известных "детских "писателей. "Кроме "того "детям "предлагаются "отрывки "из "произведений "татарских "авторов ("А "Алиш, "Г."Тукай) "и "некоторые "тексты, "содержание "которых "связано "с "родным "краем. "Это "способствует "расширению "кругозора "детей "и "привитию "любви "и "уважительного "отношения "к "своей "малой "родине "и "народам "родного "края.

""Упражнения "снабжены "вопросами "различного "типа, "творческими "заданиями. "Система "вопросов "и "заданий "к "текстам "формирует "интеллектуальные "и "речевые "возможности "детей, "а "также "способствует "формированию "и "развитию "информационно – "коммуникативной "компетенции "обучающихся, "что "является, "на "мой "взгляд, "актуальным "в "современном "образовании.

""Весь "материал "распределен "по "темам:

1. ""имя "существительное;
2. "имя" прилагательное;
3. "глагол;
4. "тесты" для" обобщения" и "систематизации "знаний.

""Надеюсь, "что "составленный "мною "дидактический "материал "поможет "поддержать "желание "детей "учиться, "познавать, "творить, "поможет "овладеть "родным "языком.

""Дидактический "материал "я "применяю "и "на "уроках "изучения "нового "материала, "и "при "повторении "и "обобщении "изученного "материала."Упражнение. "Прочитай "текст. "Запиши "его "правильно "в "тетрадь.

""Зацв["и]"ли "в "садах "преле ["сн] "ые "цв ["и ]"ты. "У ["с ]"кая "опа[ "сн ]"ая "тр ["а ]"пинка "ведёт "к "молодым "берё[ "с] "кам. "Лё ["х] "кий "мя[ "х ]"кий "ветерок "проб ["и ]"жал "по "лесной "опушке. "По[ "зн ]"ей "ноч ["йу] "ты "слышишь "чуде ["сн ]"ое "пение "соловья. "Май – "это "радо[ "сн ]"ый "пра ["зн ]"ик "весны.