В статье рассказывается об опыте проведения дидактического мониторинга с целью повышения качества обучения обучающихся по русскому языку в 5-9 классах при подготовке к ГИА. Данная работа проводится кропотливо и непрерывно на протяжении 5 лет  с одними и теми же учениками. К концу 5 класса они довольно легко привыкают к  микроисследованиям результатов их работы, учатся сами анализировать, помогают систематизировать и оформлять рейтинги контрольных и самостоятельных работ, тем самым развивая в себе регулятивные, коммуникативные и рефлексивные навыки (требования ФГОС). Данная работа «принесла свои плоды» и позволила добиться  высоких результатов ГИА: средний балл за 2011-2012 уч.г. составил 4,4;  качество знаний – 87 % (по методике В.П.Симонова), процент успеваемости – 100. Остановлюсь только на основных этапах моей работы, а остальное творчески работающий учитель, я думаю, сам доработает под свой класс. Трудно только сначала, а потом интересно!