Доклад на тему: «Дифференцированный подход на уроках математики»

Задачи:

1. Развитие мыслительной активности школьников.
2. Развитие интеллектуальных способностей

Дифференцированное обучение – это форма организации учебного процесс, при котором учитель работает с группой учащихся , составленной с учетом наличия у них каких – либо значимых для учебного процесса общих качеств(гомогенная группа). 

Авторы технологии:

•       Классификации технологий:

-      классическая классно-урочная система  Я.А. Каменского , комбинация лекционного способа изложения и самостоятельная работа с книгой;

-    современное традиционное обучение , классическая система в сочетании с техническими средствами;

-          групповые и дифференцированные способы обучения, обмен информацией со всей группой  и уделять  внимание отдельным учащимся в качестве репетитора;

-   программированное обучение,   основывается на адаптивном программном управлении с частичным использованием всех остальных видов.    

•       Уровневая дифференциация обучения была разработана под руководством В.В. Фирсова в лаборатории математического образования НИИСИИМО в 80-х годах.