ТЕМА: « ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ  КАЗАХСКОГО  ЯЗЫКА С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ И КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ»   Школа, являясь основным источником знаний и воспитывающим началом подрастающего поколения (а, значит, будущего страны), должна идти в ногу со временем. Наш век современных технологий, развитие науки и техники диктует свои требования и правила развития. На современном этапе развития нашего общества особое внимание уделяется грамотности человека. Современное поколение невозможно воспитывать и обучать в отрыве от инновационных  технологий.  В этом и заключается Актуальность моего выступления. Соответственно из этого вытекают соответствующие цели:  Повышение  грамотности учащихся в связи с требованиями общества, развитием науки и культуры Формирование и совершенствование уровня мотивации к овладению предметными знаниями и неродным языком; совершенствование приобретенных навыков и умений Формирование нравственного сознания, уважения к культуре родного народа и к международной культуре Для достижения этих целей в работе возникают следующие задачи: Развитие интереса к предмету каазхского языка  языка, а значит и к самому языку. Разнообразие учебной деятельности учащихся на занятиях Приобретение навыков социальной коммуникативности. Вовлечение учащихся в творческую работу Принципы, используемые в работе : Вариативность. Вариативность деятельности на уроке предполагает индивидуальную, парную и групповую формы работы. Что касается текстов, то это могут быть диалоги, письма, таблицы, описания, диаграммы, карты, комиксы. Необходимы различные варианты тем и типов упражнений. 2. Решение проблем. Процесс изучения языка осуществляется более эффективно, когда мы используем  язык для решения проблем. Проблемы заставляют детей думать, а думая, они учатся. 3. Когнитивный подход к грамматике. Не все ученики легко усваивают правила или структуры. Я помогаю учащимся самим поработать над ними. Таким образом, у ребят исчезает страх перед грамматикой, и они лучше усваивают её логическую систему. Но так как главная задача научиться пользоваться казахским  языком, школьникам предлагается множество возможностей применить пройденные грамматические структуры и явления. 4. Учение с увлечением. Учащиеся  много усваивают, если им нравится  процесс обучения. Получение удовольствия – это одно из главных условий эффективности обучения, поэтому важно включать в учебный процесс игры, шутки, загадки     и  т.п. 5. Адаптация заданий. Нельзя предлагать ученику задания, которые он не может выполнить. Задания должны соответствовать уровню развития учащихся. 6. Наглядность (использование интерактивной  доски  позволяет сделать урок более красочным, динамичным и информативным)  Методы и приемы, используемые в работе На  своих уроках я применяю следующие методы: Игровые и занимательные задания (ребусы, кроссворды)  Наглядность Различные виды диктантов: буквенные, цифровые,  выборочные