Доклад интересен тем, для кого русский язык не просто один из школьных предметов, область научных интересов, но средство существования языковой культуры мира, отражающей языковое вмешательство в действительность.

Наш опыт решения проблемы снижения информационно-культурного иммунитета, попадания языка в зону "экологического бедствия" (опыт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9» города Нефтеюганска) – это выстраивание активной жизненной позиции через проектно-исследовательскую деятельность учащихся, родителей, учителей.

«Высокий» язык, язык глубоких культурных и художественных смыслов находится в состоянии упадка… Смыслы обедняются, язык становится более однообразным, деформируясь под низкий стандарт потребительского общества, живущего коммерцией и развлечением. Запрос на «глубину» гуманитарного знания практически отсутствует», согласно выводам автора статьи «Русская речь и культура в странах СНГ (на примере Азербайджана): исследование фонда «Наследие Евразии» А. Караваева.