Развитие позитивной образовательной среды невозможно осуществить без профессионального развития педагогов.При этом учителя должны активно участвовать в собственном профессиональном развитии: самостоятельно определять его приоритеты, организовывать планирование и реализацию. Профессиональное  развитие может и должно осуществляться самими учителями, с их участием, следуя при этом основной цели образования – помогать  ученикам  учиться. Если учитель не в состоянии четко определить, в какой степени та или иная программа поможет ему достичь цели, то маловероятно, что она даст ожидаемые результаты в практической деятельности.