В настоящее время, хотим мы того или нет, информационные технологии прочно вошли в нашу жизнь. Сейчас уже трудно ее вообразить без сотовых телефонов, компьютеров, телевизора, интернета. При изучении химии я использую презентации, видеоролики с целью  развития мотивации к изучению предмета. Тестовые оболочки помогают закрепить  и проверить знания учащихся. Но этого не достаточно для решения проблемы неуспеваемости и неуспешности учащихся на моих уроках.  Для решения этой проблемы я использую алгоритмы. Вообще под понятием алгоритма понимается любое строгое предписание выделения действий или деятельности, обязательно приводящее к достижению заранее поставленной цели и запланированных результатов.

Алгоритмы в школьном курсе химии – это:
· правила составления химических формул и уравнений;
· правила и последовательность описания химических элементов,  свойств веществ, протекание химических реакций;
· рациональный способ решения расчетных, экспериментальных и расчетно-экспериментальных задач;
· оптимальный план проведения химического анализа неорганических и органических веществ;
· определенный порядок приготовления растворов заданной концентрации и др.