Актуальность. Современный мир жесток.  В последнеевремя в обществе участились  акты насилия, терроризма, агрессивного национализма, отчуждения, дискриминация по отношению к национальным, этническим, религиозным и языковым меньшинствам, социально незащищенным группам в обществе.

Недоброжелательность, озлобленность все больше распространяются в детской, особенно в подростковой среде. Взаимная нетерпимость, эгоизм все чаще проявляется у школьников.

Социальные и житейские проблемы, стремительный темп жизни, природные катаклизмы, воспитательная инерция родителей, агрессия, пропагандируемая СМИ – далеко не все причины несформированности толерантности у детей. Устранить эти причины мы не в силах, но не дать им захватить развивающееся чуткое отношение и активную позицию ребенка к миру, мы обязаны! Поэтому данная проблема становится особенно актуальной.

Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность.

Основой толерантности является признание права на отличие. Она проявляется в принятии другого человека таким, каков он есть, уважении другой точки зрения, сдержанности к тому, что не разделяешь, понимании и принятии традиций, ценности и культуры представителей другой национальности и веры.

При планировании работы, направленной на воспитание толерантности у детей, все  эти аспекты мною учтены.

Изучила  индивидуальные особенности обучающихся, уровень сплоченности класса, уровень адаптации к новым условиям обучения, уровень школьной тревожности и выявление проблем межличностных отношений в классном коллективе.    

Цель: формирование толерантного отношения  у обучающихся  к окружающим людям, к семье, к истории и культуре своей Малой Родины, к представителям народов России и мира.  

1.      Воспитание  у обучающихся умения жить в коллективе и считаться с общественным мнением, взаимодействовать при решении проблем в коллективе.

2.      Развивать способности предупреждения конфликтов ненасильственными методами.

3.      Формировать спокойное, уважительное отношение к окружающим людям (одноклассникам, учителям, родителям), к людям другой национальности.

4.      Воспитывать стремление оказывать помощь и быть готовым ее принимать.

5.      Более глубоко познакомить обучающихся, воспитанников  с историей и культурой своей Малой Родины, своей страны, с историей и культурой народов мира.

6.       Обучение полезным навыкам и привычкам, способствующим проявлению терпимости в поведении.