Рассматриваются вопросы,касающиеся работы с проблемными семьями, детьми из данных семей. Рассматриваются этапы работы с данной категорией. Рекомендации даются с учетом практического опыта работы.Рассматривается основопологающая роль семьи в воспитании ребенка.Работу с проблемными детьми необходимо начинать с коррекции отношений внутри семьи. Работая с семьей, социальный педагог, классный руководитель, педагог-психолог выступают, как правило, в трех ролях: советник, кольсунтант,защитник.Роль социального педагога в оказании помощи по социализации ребенка. Эффективность работы зависит от ряда обстоятельств: желания самого ребенка, профессионального мастерства педагога, и комплексного подхода в решении проблемы.