Доклад

«Применения  средств  ИКТ на  уроке  физической  культуры».

      Важнейшим условием повышения эффективности массовых форм организованного физического воспитания является интенсивная разработка наукоемких технологий образовательного процесса по предмету «физическая культура» в образовательных учреждениях.

В контексте обеспечения качества учебно-тренировочно­го и воспитательного процесса она определяется:

• - масштабами использования в нем достижений педагогической и психологической науки и  смежных областей знания в области культуры управления процессом развития кинезиологического потенциала обучающегося с опорой на фундаментальные закономерности его возрастной эволюции для реализации здоровье -формирующей функции массового физического воспитания;

• - оперативностью освоения педагогами передовых методов формирования физической и спортивной культуры личности обучающегося, овладения им ценностями здорового стиля жизни;

• - уровнем оснащенности мест занятий диагностическим оборудованием и использованием online мониторинга психофизиологического состояния организма обучающихся при физических нагрузках на уроках физической культуры, в том числе и в формате технологий спортивно ориентированного физического воспитания;

• - уровнем содержания мероприятий по медико-биологическому контролю за состоянием здоровья обучающихся, педагогической, социально психологической и культурологической оценке их поведения и организации соответствующих коррекционных воздействий.

  ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ - показать  эффективность  применения  информационно – компьютерных  технологий  на  уроке  физической  культуры.

   ОБЪЕКТ  ПРОГРАММЫ:  учебный  процесс   детей   5 – 11 классов, учащихся общеобразовательной  школы.

  ПРЕДМЕТ ПРОГРАММЫ: содержание,  технические  средства,  методика   применения     информационно – компьютерных  технологий  на  уроке  физической  культуры.

   

   

  ЗАДАЧИ  ПРОГРАММЫ:

  Забота о здоровье – это важнейший труд

  воспитателя. От жизнедеятельности,

  детей зависит  их духовная жизнь,

  мировоззрение, умственное развитие,

  прочность знаний, вера в свои силы…

  В.А.Сухомлинский

  1.Установить современное состояние вопроса  применения   информационно – компьютерных  технологий  на  уроке  физической  культуры

  2.Определить основные  принципы в организации и  проведении  урока  физической  культуры с  применением  информационно – компьютерных  технологий.

  3.Определить основные средства и методы применения  информационно – компьютерных  технологий  на  уроке  физической  культуры.

  4.Обосновать эффективность выявленной  методики применения  информационно – компьютерных  технологий  на  уроке  физической  культуры

  5.Разработать методические рекомендации  для  применения  программы.

   

  1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА  ПРИМЕНЕНИЯ  ИНФОРМАЦИОННО – КОМПЬЮТЕРНЫХ   ТЕХНОЛОГИЙ  В  УЧЕБНОМ  ПРОЦЕССЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ШКОЛЫ.

  В настоящее время в процесс обучения внедряется все большее количество новых методов обучения. Только  за  последние  три  года  в  сети  Интернета  было  представлено  более  500  работ  по  применению  информационно – компьютерных  технологий  в  учебном  процессе.  К  сожалению,  в  основном,  эти  технологии  охватывают  учебный  процесс  ВУЗов  по  гуманитарным  предметам.  Применение  же  средств  ИКТ  на  уроках  физического  воспитания  и  физической  культуры,  в  частности,  составляет  примерно  5-7%  от  изданных  работ.  Среди применяемых, наиболее распространенными - являются методы с использованием информационно - компьютерных технологий, в частности мультимедийных технологий, среди которых в первую очередь необходимо выделить видеокомпьютерную циклографию, а так же мультимедиа-учебники на DVD-R (RW)  которые начали применяться в процессе обучения последние 2-3 года.

  Так, среди мультимедиа-учебников наибольшее количество разработок можно выделить в следующих областях: мультимедиа-учебники по различным  предметам, а так же большое количество энциклопедических словарей  и  справочников.

  В сфере физической  культуры мультимедиа-учебники представлены единичными экземплярами: "История Олимпизма", а так же порядка 10 CD-ROM по фитнессу и аэробике - не все высокого уровня информативности.

  В связи  с  чем,  передо  мной  стал  вопрос:  разработать и внедрить в учебный процесс общеобразовательной  школы мультимедиа-учебники  по различным  видам  спорта, позволяющего усовершенствовать учебный процесс.  И  первое,  что  было  сделано  в этом  направлении – это  энциклопедический  справочник – «В  помощь  учителю  физической  культуры»  в который  было  включены  все   разработки за последние  годы: 

• Программные  и  нормативные  документы  по  физической  культуре  за  последние 6-8 лет;

• Методические  пособия,  как  написанные  мной,  так  и  изданные  другими  авторами  в  наиболее  читаемых изданиях;

• Календарно – тематическое  планирование  с  1  по  11  класс  и  примерные  конспекты  уроков  по различной тематике;

• Модифицированные  программы  по  физической  культуре  для  классов  с  углубленным  изучением  предмета  физическая  культура;

• Вся  документация  по  обеспечению  судейства  спортивных  соревнований  по  программным  видам  спорта,  карточки,  протоколы,  наградные  листы,  заявки  и  многое,  многое  другое;

• Образцы  документов  для  работы  по  оформлению  и  написанию  справок,  выписок,  аттестационных  и  конкурсных  заявок;

• Образцы  экзаменационных  билетов, конкурсных  и  олимпиадных  заданий,  материалов  для  проведения  викторин,  тематических  вечеров;

• Формы  для  проведения  различного  вида  тестовых  заданий;

• Образцы  написания  характеристик,  отчетов  и  многое,  многое  другое,  всего  более  250  файлов.

           Следующим  шагом  было  создание  мультимедиа  учебников  по  программе  «физическая  культура».  Мультимедиа-технология - позволяет представлять пользователю на экране монитора возможность отображения фото и видео кадров наряду с текстовой, графической, звуковой и цифровой информацией, обеспечивая ведение интерактивного диалога пользователя с системой.  Изучение использования мультимедиа-учебников, позволило сделать вывод, что использование данной технологии в сфере физической  культуры, в частности в МОУ  СОШ  № 25, приведет к следующим положительным сдвигам:

  -во много раз увеличит скорость и количество усваиваемого материала.

  -использование видеоматериалов в сочетании со звуковым оформлением, позволит более объективно рассматривать технические особенности видов спорта.

  -наличие на мультимедиа-учебниках вопросника по разделам, позволит объективно оценивать уровень знаний каждого ученика.

  -наряду с прикладным значением мультимедиа-технологий, они позволяют гораздо эффективнее (и, в конечном счете, дешевле) решать ряд наболевших гуманитарных проблем современной общественной жизни, используя формы дистанционного обучения.

  - использование  возможностей,  предоставляемой  сетью  «Интернет»,  позволяет  учащимся  проводить  самостоятельные  занятия  по  некоторым  разделам  программы,  иметь  возможность  доступа  к  видеофайлам,  размещенным  на  сайте  школы. 

  На данный момент проделана такая  работа:

1. В  спортивном  зале  школы  установлено  следующее  оборудование:  

   - Компьютер (Pentium III), в полной конфигурации, а также современный Video Blaster, способный воспроизводить на экране монитора видеоизображения и фотографии с видеокамеры и фотоаппарата, а так же позволяющего обрабатывать необходимый материал.

    

   - Мультимедийный проектор.

   - Плазменный  телевизор  с  диагональю    50  дюймов.

   - Видеокамера.

   - Планшетный сканер.

   - Лазерный принтер.

   - Хорошая  акустическая  система,  усилитель,  микрофон.

   -DVD – пишущий  плейер  с  жестким  диском  150gb.

   1. Собран  достаточно  большой  объем необходимого материала в электронном виде. Большая  часть  отобранного  материала  вошла  в  диск  «В помощь  учителю  физической  культуры»  о  котором  я  уже  рассказывал. 

   2. Накоплен  в  достаточно  большом  количестве  видеоматериал  по  различным  видам  спорта, входящим  в  школьную  программу,  необходимый для изучения и  освоения  элементов техники, изучаемых  видов  спорта.

   3. В  настоящее  время  завершен  видеомонтаж  фильмов  по  истории  Олимпийских  игр (более  20 полнометражных  фильмов);  а  также   по  темам:  «Спорт  и  политика»;  «Звезды  зарубежного  спорта»; «Спорт и личность». 

   4. Создан  банк  видеоуроков  лучших  учителей  г.Калининграда,  к  сожалению  пока  не  полный.  Но  постоянно  он  пополняется.