"Описание материала:

Сегодня урок алгебры строится с применением тех или иных методических пособий и новых технологий. Несмотря на нововведения, не теряет актуальности проблема активизации деятельности школьника на занятии.

Урок должен быть построены так, чтобы все ученики смогли продемонстрировать в полной мере свои способности и обсуждать материал как вместе с учителем, так и, будучи в группе, чтобы достичь всего этого, нужно уделить особо внимание активным методам обучения. Определение «активные методы» включает в себя множество понятий, среди них – активность активизация. Активность – качество психики, черта характера, которая выражается в усиление деятельности. Произнося слово “активность” мы имеем в виду познавательную активность ученика, которая выражается в желании учиться, преодолевать сложности на разных этапах получения знаний, в приложении собственных усилий. Внедряя активные методы обучения в процесс образования, школьник становится «субъектом» обучения, в процессе он выполняет задания, ведет диалог.

Главный метод обучения – творческие задания, после выполнения и сдачи, учитель задает вопросы, ученик отвечает, а в конце, если школьнику что-то не понятно, то уже он опрашивает учителя. Психологи сошлись во мнении, познавательная активность ученика – качество постоянное, все время развивающееся. Со временем познавательная активность прогрессирует или регрессирует под воздействием тех или иных факторов: интенсивность обучения, товарищей, семья и другое. Кроме этого, бесспорным фактом является влияния стиль общения ученика и учителя на уроке, успехи и настрой школьника. По этой причине у одноклассников познавательная активность разная.

Активизация познавательной деятельности – это целенаправленная деятельность учителя направленная на повышение уровня активности школьника на уроке. Действия преподавателя, побуждающие ученика старательно выполнять домашнее задание или более активно работать на уроке, способствуют положительному отношению к учебе в целом.