Письменная речь - одна из форм существования языка, противопоставленная устной речи. Это более поздняя по времени возникновения форма существования языка. В понятие «письменная речь» в качестве равноправных входят чтение и письмо. И устная и письменная речь представляют собой вид временных связей второй сигнальной системы. Письменная речь формируется только в условиях целенаправленного обучения. Овладение письменной речью представляет собой установление новых связей между словом слышимым и произносимым, словом видимым и записываемым, т.к.процесс письма обеспечивается согласованной работой четырёх анализаторов: речедвигательного, речеслухового, зрительного и двигательного. Речедвигательный анализатор - артикулема, речеслуховой анализатор  -фонема, зрительный анализатор -графема,    двигательный анализатор кинема. Сенсомоторной основой психического развития ребёнка являются те координации, которые возникают между глазом и рукой, между слухом и голосом. Образцом произношения является речь окружающих. Для овладения письменной речью имеет значение степень сформированности всех сторон речи. Нарушения произношения, фонематического и лексико-грамматического развития находят отражения в письме и