Математика по учебнику издательства «Атамұра», Алматы,  2010 года.    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА   Объект учебного предмета «Математика». Учебный предмет «Математика» входит в содержание образовательной области «Математика», сохраняя при этом свое самостоятельное предназначение в соответствии с общеобязательным стандартом общего среднего образования. Предмет «математики». Математика – интегрированный учебный предмет, объединяющий в своем содержании числа и действия, величины, задачи, элементы алгебры, геометрии реализующий их взаимосвязь и взаимодействие. Математика, являясь базовой дисциплиной, начального уровня образования, с одной стороны, создает предпосылки и основы для изучения других предметов (информатики, окружающего мира, художественного труда и др.), с другой стороны, является потребителем знаний, умений, способов деятельности, сформированных при изучении этих дисциплин. Математика начальной школы является органической частью курса математики основной школы. Этим обусловлена необходимость достижения следующей цели в обучении математике в начальной школе. Цели: овладение знаниями, умениями и навыками на уровне, обусловленном требованиями государственного общеобяза­тельного стандарта среднего общего образования; формирование личности ребенка через содержание пред­мета «Математика», формирование познавательной и комму­никативной деятельности, готовности к самостоятельному добыванию знаний, к труду, усвоению культурно-историчес­ких ценностей своего народа и общечеловеческой культуры; развитие математического стиля мышления, интеллек­туальных и эмоционально-волевых качеств учащихся; осуществление всесторонней подготовки к обучению на основной ступени школы и использованию математичес­ких знаний в жизни.   Общие задачи обучения математике: способствовать становлению личности ребёнка, разви­тию мышления, формированию интеллектуальной и эмоцио­нально-волевой активности учащихся; содействовать формированию представлений о мате­матике как науке, обобщающей реально существующие яв­ления, способствующей познанию окружающей действитель­ности; сформировать знания, умения и навыки, необходимые ученику в жизни и для продолжения обучения. Учебная программа опирается на следующие основные принципы отбора содержания учебного материала и построения предмета: научности, непрерывности образования, деятельности, внутрипредметной и межпредметной интеграции, доступности,  учета индивидуальных достижений учащихся и творчества. Принцип творчества предполагает формирование у обучающихся способности самостоятельно находить решение нестандартных, творческих, логических задач, «открывать» оригинальные способы действий.