Әдістемелік жұмысты ұйымдастыру

Әдістемелік жұмыс жөніндегі номенклатуралық істердің тізімі

Құжаттар

1. Әдістемелік кабинет.

nӘдістемелік кабинет жөніндегі Ереже;

nЖұмыс жоспары (мақсаты, міндеті, мазмұны);

nСтратегиялық даму жоспары.

2. Әдістемелік қызмет

nӘдістемелік қызмет туралы Ереже;

nӘҚ құрылымы;

nӘҚ субъектілерінің байланыс жоспары:

- оқу ісінің меңгерушісі,

- әдістеме бірлестігі,

- шығармашылық топ,

- психолог,

- мектеп шаралары( пән олимпиадалары, пән апталықтары, әдістемелік семинарлар мен конференциялары, ашық сабақтар т.б.)

ӘҚ жұмыс жоспары

nІстелген жұмыстың талдауы

nБағдарламасы.

nОтырыстардың хаттамалары.

3.ӘБ жұмыс жоспары

nӨткен оқу жылындағы жұмыстың талдауы.

nМақсаты пен міндеттері.

nЖұмыс жоспары

nа) сессиялар(4-5)

nб)сессияаралық жұмыс.

4.Жұмыс бағдарламалары

nтүсіндірме хат (деректеме көзі, әдістемелік хаттар, инструкциялар, міндетті минимум, пайдаланылатын бағдарламалар, ГОСО )

nбағдарламаға енген өзгерістер мен ескертулер,

nнормативті қүжаттарға сүйенген түзетулер)

nсабақтың тақырыптық (күнтізбелік) жоспары төмендегі сызба бойынша:

- сабақтың нөмері

- сабақтың тақырыбы

- сағаты

- оқыту нәтижелері

- ББД-ға қойылатын талаптар

- сабақтың әдісі,құралдары,технологиясы

- білім денгейіне мониторинг жүргізу(тест, реферат,өзіндік жұмыс -бақылау жұмысы мазмұнының көздері)

nӘдістемелік әдебиет

5. Шығармашылық топтар

nШығармашылық топтар туралы Ереже

nШТ мүшелерінің тізімі

nШТ, оның мақсаты мен міндеттері жөнінде бұйрық

nШТ жұмыс жоспары

nШТ отырыстарының хаттамалары

6. Тақырыпты педкеңестер

nтақырыптық педкеңестер туралы Ереже

nпедкеңестердің тақырыптары( жылға 4-5)

nжауапты ұстаздар

nістің орындалу мерзімін белгілеген жоспар

7. Педкадрларды аттестациялау

nаттестация комиссиясы туралы Ереже

nаттестация туралы Ереже

nэксперттық топ туралы Ереже

nжылдық жұмыс жоспары

nаттестацияланушылардың арыздары

nаттестацияланушылардың тізімі

nаттестация туралы шешім

8. Тарификациядағы өзгерістер туралы бұйрық

9. Эксперттік топ туралы бұйрық

10. Аттестациялық материалдар:

nаттестацияланушылардың арыздары

n-аттестацияланушыларға мінездеме

n-эксперттік қорытындылар

11.Мұғалімнің шығармашылық жұмысының қорытындылары

(Сабақтардың жоспарлары,шаралар мен методикалық жұмыстар,басылымдардарға

шыққан мақалалар т.б.)

8. Тақырыптық пән апталықтары

nӨтетін мерзімі;

nАпталықтың мақсаты мен міндетері;

nШаралардың мазмұны:

- өткізілетін шараның міндеті,

- оқытушы мен оқушылардың іс-әрекеті

- өткізу түрлері( кеш, сайыс, дәріс, көрме т.б.)

- қатынасушылардың саны

nТақырыптық пән апталықтарының талдауы;

nӨткен апталықтың қорытындысы бойынша бұйрық.

9. Тақырыптық семинарлар

nҮнемі жүргізілетін семинарлар туралы Ереже;

nСеминарға қатысу туралы бұйрық;

nСеминар өткізетін жауапты ұстаздардың және оқушылардың тізімі;

nСеминар бағдарламасы;

nСеминар жұмысының талдауы.

10. Пәнаралық олимпиадалар

nПәнаралық олимпиадалар туралы Ереже;

nОлимпиада өткізу жоспары;

nОлимпиада өткізу туралы бұйрық:

- пәні,

- мерзімі,

- жауаптылардың тізімі,

- жюри

nОлимпиадалық тапсырмалар;

nЖюри отырыстарының хаттамалары;

nАудандық (қалалық) олимпиадаларға қатысу үшін сұраныстар;

nОлимпиадаларға әзірлік туралы мәлімет пен пән мүғалімінің жұмысын талдау;

nӨткен олимпиадалар бойынша бұйрық.

8.Тақырыптық пән апталықтары

nӨтетін мерзімі;

nАпталықтың мақсаты мен міндеттері;

nШаралардың мазмұны:

- өткізілетін шараның міндеті;

- оқытушы мен оқушылардың іс-әрекеті;

- өткізу түрлері( кеш, сайыс,дәріс,көрме т.б.);

- қатысушылардың саны.

n Тақырыптық пән апталықтарының талдауы;

nӨткен апталықтың қорытындысы бойынша бұйрық.

9.Тақырыптық семинарлар

nҮнемі жүргізілетін семинарлар туралы Ереже;

nСеминарға қатысу туралы бұйрық;

nСеминар өткізетін жауапты ұстаздардың және оқушылардың тізімі;

nСеминар бағдарламасы;

nСеминар жұмысының талдауы.

10.Пәнаралық олимпиадалар

nПәнаралық олимпиадалар туралы Ереже;

nОлимпиада өткізу жоспары;

nОлимпиада өткізу туралы бұйрық:

- пәні;

- мерзімі;

- жауаптылардың тізімі;

- жюри.

nОлимпиадалық тапсырмалар;

nЖюри отырыстарының хаттамалары;

nАудандық (қалалық) олимпиадаларға қатысу үшін сұраныстар;

nОлимпиадаларға әзірлік туралы мәлімет пен пән мүғалімінің жұмысын талдау;

nӨткен олимпиадалар бойынша бұйрық.

11.Мектептегі озат педагогикалық тәжірибені зерттеу және тарату

nОПТ зерттеу жұмысының жүйесін құру;

nМұғалімнің жеке әдістемелік жүйесін анықтау;

n Нақты талдаудан кейін жинақтап қорыту;

nӨзінің ОПТ тарату жолында мұғалімнің жұмысын ұйымдастыру;

nОПТ маңыздылығына ұстаздың көзін жеткізу;

nдұрыс бағалау үшін көмек көрсету;

nмұғалімнің ОПТ-сімен ұжымды таныстыру;

nОПТ критерияларға сай болуы(жоғары нәтижелілік,оқушылардың ББД жоғары сапасы,ой- өрісінің жоғары даму деңгейі, жоғары тәрбиелік деңгейі,жоғары нәтижелердің жолдары)

Қазіргі сабақтарға қойылатын талаптар

nСабақ нақты нәтижеге бағытталған. (оқушының даму, біліктілік, тәрбие мен ынтасының нақты нәтижелері);

Оқытудың өзіндік біртұтас жүйесінде, сабақ - салыстырмалы түрде жүйелік бірлік;

nСабақ жүйесінің орталығында мүғалім мен оқушының дамытушылық қарым-қатынасы;

nСабақ төмендегі негіздерде құрылады:

- бағдарлама, оқу стандарттарының талаптарын орындау;

- класс ұжымының, оқушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін

диагностикалау;

- мұғалімнің өз мүмкіндігін бағалай білуі.

nӘр сабақтың нақты дидактикалық бағыты және қайталанбайтын ерекшеліктері болады;

nСабақтың типтері: жаңа білім алу мен білім беру сабақтары;

қайталау сабағы;

түзету сабағы;

қорытынды сабақ;

жаттығу сабағы.

nӘр сабақта мүмкіндігіне қарай төмендегі міндеттер жан-жақты шешілуі тиіс (тәрбиелік, психологиялық даму және сауығу,дамыту).

Бұлардың өзі негізгі , бірінші кезектегі,өзекті деп талданады;

nСабақтың тиімді құрылымы және ырғағы(темп) болуы қажет;

nСабақтың мазмұны дидактикалық принциптерге негізделеді. Мұғалім оқу материалының өзекті мәселелерін оқушылырдың игеруіне бағытталады;

nСабақта түрлі әдістер,құрал-жабдықтар қолданылады;

nОқушыларға дифференциациялық білім берудің амалын жасау;

nМұғалім оқушының оқу-танымдық іс-әрекетінің қалыптасуына және дамуына жетекшілік етеді;

nСабақтың өтуіне қалыпты жағдай туғызу;

nСабақ мұғалімнің шығармашылық құжаты болып есептелетін жоспар бойынша өткізіледі;

nСабақ өткізу барысында мұғалім жоспарына өзгерістер енгізуі мүмкін;

nМұғалім сабағына талдау жасап, сабақтың рефлексиясын жүргізеді.