Ключевая роль в духовно-нравственном сплочении общества отводится образованию. Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Ценности личности, конечно, в первую очередь формируются в семье.  Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в школе. Поэтому именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь школьника.    Для того чтобы ребёнку  с ОВЗ было комфортно и безопасно в школе и среди сверстников, ему нужно научиться общаться. В  своей работе большую роль мы отводим соблюдению принципа толерантности, уважительного отношения человека, соблюдению его прав, учёту обязанностей. Без сомнения, воспитание такого рода должно начинаться в семье, но  в интернате  проживают дети - сироты которым необходимо дать  основы коммуникативных умений. И в данной ситуации эту функцию выполняет школа в лице  классного руководителя, воспитателя, учителя- предметника.