В статье  автор знакомит с  приёмами работы по эколого - краеведческому образованию   с детьми интеллектуальными нарушениями.

Использование разумного соотношения традиций республики Хакасия и инноваций, тесное сотрудничество с городским музеем, использование краеведческого материала на уроках русского языка и чтения  даёт положительные результаты. 

Чтобы наши дети научились понимать природу Хакасии, чувствовать её красоту, читать её язык, беречь её богатства, прививаем эти чувства с самого раннего детства, когда интерес к окружающему миру велик. Любовь эта должна быть действенной, а ребёнок всегда активен, нужно только направлять его деятельность, так как благодаря этому закладываются основы экологической культуры личности и социальной адаптации в обществе.