Использование задач из области финансов в школьной учебной математике позволяет решить сразу несколько проблем:

·         во-первых, это дает интересную и достаточно полную информацию о финансовой сфере;

·     во-вторых, показывает прикладное значение математики в новой для школьников области;

·     в-третьих, разрушает отрицательные стереотипы о нечестном характере всех финансовых операций.

          Экономическая культура школьника – это результат экономического образования, который проявляется в знании экономических процессов (потребление, обмен и производство – базовая экономическая практика), в использовании их в собственном и общественном жизнеобеспечении, в характере межличностных отношений при решении экономических задач.

Частично возможно разрешить эти проблемы поможет программа элективного курса